祖国的神圣领土教案VIP专享VIP免费

《祖国的神圣领土──台湾省》教案曲中附中学校地理学科八（下）年级祖国的神圣领土──台湾省资源课题祖国的神圣领土─台湾省课型新授课案序第1课时教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重点1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。教学难点自然环境与物产的密切联系。课前准备（教具、活动准备等）教师：制作多媒体课件。学生：网上搜集有关台湾的历史、政治、风土、人情资料图片。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课“2006年春节晚会”有个引起亿万国人高度关注的活动──给两只大熊猫起名字。你们认为哪两个名字最好？你知道要送往哪里吗？（多媒体展示“熊猫”图片，板书课题：“台湾省”）1、假如你们是那两只熊猫的话，你们最想了解台湾省哪些学生回答学生回答（1）通过创设情景，以文字、图片、音乐引发强烈的求知欲望。（2）教师提供相关图、表，给学生更多自由空间，合作完成“寻美探宝”活动，共同分享探1方面的情况？2、假如你是一位台湾同胞，你将怎样通过地图给两只可爱而贪玩的“熊猫”消除以上顾虑呢？请你到屏幕前给他们介绍一下。3、教师对他们的回答介绍做出肯定性评价，点击闪烁上述地理事物。板书：一、位置、范围1、以上同学在给“熊猫”介绍台湾时，好像有点散乱，你能否按板书的顺序整理一下？2、（对四位同学精彩的总结给予鼓励表扬，特别是第三位同学生用鼠标或教杆指屏幕上的地图，边指边说出自己在地图上所发现的海洋、岛屿、陆地、山脉、河流、城市、经纬线等地理事物。多个学生将自己发现的地理事物说给同学们听，互相交流、互相补充。学生甲：从位置上看台湾在我国东南方，与福建省隔台湾海峡相望，四面被海洋围绕，分别是南方的南海、西方的台湾海峡、东北方的东海和东面的太平洋。学生乙：从范围上看，台湾岛位于22°N－26°N和120°N－122°N之间,台湾省还包括澎湖列岛、绿岛、钓鱼岛等岛屿。学生丙：我还发现北回归线穿过台湾中南部，位置应处于热带和亚热带间。学生丁：台湾岛上有很多较短的河流，标注名称的只有“浊水溪”。学生回答：热带亚热带气候；高温降水较多……究成果。（3）学会从生活中和各种媒体中搜集相关信息，培养处理和分析信息的能力，以此激发勇于发表意见的热情。2学）你们由第三位同学的回答，能推测出台湾的气候类型是什么吗？试着说出有何特点？3、正因为如此，台湾北部有我国降水最多的地方──火烧寮；浊水溪是台湾最长的河流；日月潭是台湾最大的湖。老师也有一个问题，台湾省是否就仅指台湾岛？谁能告诉我？4、现在，我们能否通过地图将台湾到大陆的距离量算出来？请把结果告诉可爱的大熊猫，台海两岸近在咫尺。5、在读图时你们注意到台湾岛的轮廓像什么吗？6、像树叶，总有一天要落回大陆这坚固的根边；像孤舟，波涛中漂泊多年终将回到大陆这港湾；我想它更像游子，日思夜念着大陆母亲。（课件展示：台湾诗人余光中的诗作《乡愁》）我们应以什么样的心情去读这首诗，才能将作者的思乡之情表达出来？7、两岸人民本是同根生，血浓于水的亲情，让我们共同期盼祖国早日统一。但最近几年，台独势力妄图将台湾从祖国分割出去，这是我们决不能容忍的，请你搜集证据驳斥台独分裂分子，证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。并说出你是从什（课件展示“火烧寮”“浊水溪”“日月潭”图片）学生看书，回答：台湾省包括台湾岛以及附近的澎湖岛、钓鱼岛等许多小岛，面积约36000平方千米，人口2200多万。学生量算距离，完成P33“活动”第1题，结合金门岛、妈祖岛讨论两岸不可分割的关系。学生回答：像芭蕉...