研究性学习设计方案模板研究课题名称:学会自我保护所教年级初一研究学科政治联系电话86627251电子邮件无一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):在中学生的身边存在着很多不良诱惑和安全隐患,未成年人由于年龄和心理特点,自我保护能力较差,学会自我保护是十分重要的。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):通过探究,掌握生活中种种不良诱惑的危害,并且掌握一些自我保护的方法。3、课题介绍根据《课程标准》的要求和学生实际,参照教材中《过健康、安全的生活》,让学生充分参与社会实践中去。二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)知识目标:了解不良诱惑及危害,战胜不良诱惑的方法能力目标:形成辨别是非的能力,增强自我控制能力,学会抵制不良诱惑情感态度价值观目标:追求过健康安全有意义的初中生活三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)学生合作能力较差,对问题的探究方法优待加强四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)通过调查认识我们身边存在的种种不安全因素和不良诱惑,学会抵制不良诱惑和自我保护的方法,提高合作辨别能力五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)手抄报、论文等六、资源准备1、网络资源2、调查问卷3、社区资源和家庭资源4、我校的情况七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)了解危害青少年健康安全成长的因素教师指导学生掌握研究性学习的方法第一周第二阶段课题准备阶段提出和选择课题列举课题名称确定选题和展示内容、方式、分工第二--------第三周成立课题组学生自由组合,根据共同的爱好成立课题小组。协调人员分配,选举组长、副组长。形成小组实施方案各小组在组长带领下制定实施计划,合理分工,制定时间表,细分研究内容,决定展示成果的方式。开展研究。审阅,修改第三阶段:课题实施阶段开展一系列的课题研究活动,并通过一定形式展示成果指导学生设计调查问卷,网络、家庭、社区收集资料,根据资料研究展示成果。教师并给予评价和反馈。第四周八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)通过研究,学生能够深刻地认识到身边存在很多影响自身安全健康成长的不良因素,并且深刻清楚其危害,强化了学生加强自我保护的觉悟,掌握了一些自我保护的方法,大大地保护了未成年人的健康成长,有效地落实了《预防未成年人保护法》的法律普及。学生在研究过程中初步掌握了研究性学习的方法,学会了合作探究思考等,提高了初一学生的素质。