新建路小学二年级语文教案执笔人：张元静备课组长：刘琴审核人：李晓艳班级：课题24.《玩具柜台前的孩子》课型新授课时2课时教学目标1.认知目标：认读11个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，会默读课文。2．技能目标能从课文中领悟出小男孩为他人着想的优秀品质。3．情感目标：通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，使学生对小男孩的“孝顺、关爱”品质有深刻印象并受到感染。重点在反复朗读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。难点能理解玩具柜台前的孩子，为他自豪教具准备生字卡片、课文插图教学过程教学得失第一课时一、情境导题。1．看图说话。出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。2.小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。二、初读课文，认识生字1．师：先让我们一起来听听这个故事吧！（范读课文）2．师：你也来读读吧！注意读准字音，把句子读通，把课文读顺（学生自由读）。3．师：大家读得真投入，有几个字宝宝忍不住跳出来要夸我们呢，你们知道他们是谁吗？来，一起亲切地叫叫他们的名字！（出示生字小黑板）。给这些字宝宝找个朋友读读吧！（开火车读生字词，并以“裕”字为例引导学生分析，以点带面掌握识字方法。）三、朗读感悟。1．这个孩子在玩具柜台前干什么？（1）轻声读第一自然段，划出有关句子。（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！◎你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。◎有感情地朗读这段话。第二课时一、朗读感悟小男孩他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？1．默读课文2——12段，画一画有关句子2．感悟句子：句子一：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”◎从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？◎理解“富裕”。说说它的反义词。◎“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？◎小男孩他为什么要这样做啊？◎多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。◎带着自己的感悟读读这段话。句子二：“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。◎抢在谁的前面说？◎为什么要抢着说？3．分角色读2——12段。4．自读13——14段。结合插图，启发学生想象小男孩不接受阿姨礼物时的心理活动。售货员阿姨会把女儿准备的礼物送到小男孩手上吗？说说自己的理由。（1）自由交流：从阿姨、阿姨的女儿的表现中你获得了怎样的感受？(2)指导学生有感情地朗读课文两节内容。二、升华1．学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？2．读了这篇课文你想到了什么？三、积累运用1.词语积累。药品礼物柜台玩具富裕专心目不转睛兴奋的光芒2.你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？四、实践活动你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。
