2525为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书小学语文四年级上册制作：周丕先活动一：初识课文活动一：初识课文问题：问题：课文讲了周恩来的哪几件事？课文讲了周恩来的哪几件事？流程：流程：1.1.自由读课文，思考：自由读课文，思考：课文讲了周恩来课文讲了周恩来的一件什么事？的一件什么事？2.2.小组内相互说一说。小组内相互说一说。3.3.请同学全班分享。请同学全班分享。活动二：走进周恩来活动二：走进周恩来问题：问题：周恩来小时候为什么会立志“为中华之崛周恩来小时候为什么会立志“为中华之崛起而读书”？起而读书”？流程：流程：1.1.默读课文，并思考：默读课文，并思考：周恩来小时候为周恩来小时候为什么会立志“为中华之崛起而读书”？什么会立志“为中华之崛起而读书”？2.2.小组内相互说一说。小组内相互说一说。3.3.请同学全班分享。请同学全班分享。活动三：品读课文活动三：品读课文问题：问题：课文中哪些地方说明“中华不振”？课文中哪些地方说明“中华不振”？流程：流程：1.1.自由读课文，思考：自由读课文，思考：课文中哪些地课文中哪些地方说明“中华不振”？方说明“中华不振”？2.2.小组内相互说一说。小组内相互说一说。3.3.请同学全班分享。请同学全班分享。活动四：赞扬周恩来活动四：赞扬周恩来问题：问题：“为中华之崛起而读书。”是什么意思？“为中华之崛起而读书。”是什么意思？流程：流程：1.1.抽读课文，思考：抽读课文，思考：“为中华之崛起“为中华之崛起而读书。”是什么意思？而读书。”是什么意思？2.2.小组内相互说一说。小组内相互说一说。3.3.请同学全班分享。请同学全班分享。课文表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。2626那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎小学语文四年级上册制作：周丕先叶圣陶：叶圣陶：（（1894.10.281894.10.28～～1988.2.11988.2.166），现代著名作家、语文教育家、），现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，中编辑家、出版家、政治活动家，中国第一位童话作家。出版了中国童国第一位童话作家。出版了中国童话集话集《《稻草人稻草人》》以及小说集以及小说集《《隔隔膜膜》》、、《《火灾火灾》》等。主编等。主编《《小说月小说月报报》》等杂志。是第五届全国人大常等杂志。是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。民进中央主席。19881988年年22月月1616日日于北京逝世，享年于北京逝世，享年9494岁。岁。活动一：感知课文内容活动一：感知课文内容问题：问题：课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？流程：流程：1.1.用自己喜欢的方式自读课文，并思考：用自己喜欢的方式自读课文，并思考：课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？2.2.小组内学习生字词。小组内学习生字词。（（11）小组内轮读。）小组内轮读。（（22）小组内辨析字音和字形。）小组内辨析字音和字形。（（33）小组展示读，教师重点指导。）小组展示读，教师重点指导。3.3.小组讨论：小组讨论：课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？4.4.小组代表全班交流（补充式交流）小组代表全班交流（补充式交流）活动二：品读课文活动二：品读课文问题：问题：叶圣陶是怎样帮助肖复兴修改作文的？从叶圣陶是怎样帮助肖复兴修改作文的？从中你体会到什么？中你体会到什么？流程：流程：1.1.组内分读课文，思考：组内分读课文，思考：叶圣陶是怎样叶圣陶是怎样帮助肖复兴修改作文的？从中你体会到什么？帮助肖复兴修改作文的？从中你体会到什么？2.2.小组讨论交流。（小组讨论交流。（用了哪些修改方用了哪些修改方法？法？））3.3.小组代表展示交流成果。小组代表展示交流成果。叶圣陶先生对叶圣陶先生对《《一张画像一张画像》》这篇作文作这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面修改的。改的。(1)(1)把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。(2)(2)把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。(3)(3)把长句断成短句。把长句断成短句。(4...
