趣味练习，随堂巩固字词句练习掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，设计有趣的练习不仅能激发学生的学习兴趣，而且能够引导学生理解词语、积累词语和运用词语。快乐歇后语(选择正确答案的序号)。1、哑巴吃黄连——()2、肉包子打狗——()3、铁公鸡——()4、隔着门缝看人——()5、小葱拌豆腐——()6、飞蛾扑火——()7、黄鼠狼给鸡拜年——()8、老虎屁股——()添枝加叶(填上数字使之成成语)。()心()意()刀()断不()不()()面()方()颜()色()嘴()舌()拿()稳()钧()发()全()美()方()计()军()马()上()下叠罗汉(照样子写词语)例：黄澄澄(ABB)绿()红()白()黑()金()例：高高兴兴(AABB)例：商量商量(ABAB)————————————————————————————————装扮句子照样子，用上括号里的词，把句子写具体。例：同学们在教室里写作业。（安静地）同学们在教室里安静地写作业。1、花园里开满了花朵。（鲜艳的）2、枝头上有只喜鹊叫着。（叽叽喳喳地高高的）帮句子减肥例：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是工程师。1、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。2、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。我是神医例：我觉得这是想得不对的错误想法。我觉得这是错误想法。1、造纸是中国的四大发明。2、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。趣味阅读课程标准中明确指出要培养学生学习语文的兴趣，让学生爱上读书、爱学祖国的语言文字，因此在练习中设计一些浅显、易懂、有趣的语文故事，不仅提高了学生训练了学生的阅读能力而且培养了学生的阅读兴趣，孩子们乐在其中，并且能激发他们自觉阅读的兴趣和热情。•从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客？不留。’”客人说：“我看见了。广告说得清楚：‘下雨天，留客天。留客不？留！’”其实，这句话还有另外两种句读方式：一种是疑问句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”•从前，有个财主非常吝啬。一次他为儿子请一位教书先生。在讲待遇时，先生知道他平素对人很刻薄。就动了心思，和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可财主看了非常高兴，他想先生用膳不讲究，而且不用掏学费，感到是占了大便宜。到了年底，先生要找财主算账。财主哪里肯给，二人就一同到县衙去打官司。县官让财主将字据念了一遍；财主就按所立的字据念了一遍，先生却按标点的停顿念了一遍，这样就念成了：无米，面亦可；无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；无银，钱亦可。财主一听傻了眼，只得将学费和饭钱付给了先生。
