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河南省濮阳市范县张庄乡第一中学七年级语文上册《看云识天气》学案(无答案)-新人教版VIP免费

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河南省濮阳市范县张庄乡第一中学七年级语文上册《看云识天气》学案新人教版课题:《看云识天气》课型:导学案编号:编制时间:执笔:审核:授课人:授课时间:班级:学生姓名:小组:【学习目标】1.快速阅读课文,概括课文内容要点。2.理清文章的思路。3.领会运用比喻的妙处。4.培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。【导学重点】1.快速阅读,把握课文主要内容,理清写作思路,分析本文写作层次清晰的特点。2.体会运用比喻的妙处。【导学难点】分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。知识链接:1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用。2、常见说明方法的作用:①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③作比较:把__________和_______加以比较,突出说明了事物的特征/事理。④作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤打比方:将_______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。教师“复备”栏或学生笔记⑧列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确、严密,更有说服力。⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩作引用:引用说明有以下几种形式——引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)3、有关云和天气的谚语,有关云的成语、诗词、文章片断:天上钩钩云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨临。天上扫帚云,三天雨降淋。早晨棉絮云,午后必雨淋。早晨东云长,有雨不过晌。早晨云挡坝,三天有雨下。早晨浮云走,午后晒死狗。早雨一日晴,晚雨到天明。…………【自主学习】1.学生搜集有关云和天气的谚语,有关云的成语、诗词、文章片断等。2.掌握字词,扫清阅读障碍(1)注音:峰峦一霎间点缀绫纱弥漫晕头转向月晕崩塌(2)释义:峰峦:一霎间:预兆:轻盈:弥漫:征兆:崩塌:3.认真阅读课文,整体感知课文内容,思考:A、看云识天气的最基本的经验是【合作探究】1、设计一种表格,列出云及其光彩的种类、特征、和它们分别预示的天气情况。2、云和天气到底有怎样的关系?3、本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?(速读课文,先独立思考,然后小组交流)4、本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?达标测评,整理学案:判断下列说法的正误:1、本文是一篇介绍识别天气的方法的说明文。2、文章运用比喻和排比把云的万千姿态描绘得非常生动形象,能够激发读者的想象。3、“云就像是天气的招牌”一句话运用了拟人的修辞手法,说云是天气变化的标志。4、“华”的颜色的排列是里紫外红,华环由小变大,天气趋向晴好。教学后反思:

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