教科版八年级物理上册郑州市第五十八中学主讲老师白雪6.3测量物质的密度他得到了什么样的灵感？学习目标1.通过自主学习和观察，掌握正确使用量筒测量物体体积的方法。2.通过讨论和分组实验，能选用最佳方案测量物体的密度。3.通过分组讨论，能根据实验步骤分析得到实验中的误差来源，培养严谨求实的科学态度。提出问题:怎么样测量物质的密度？如果物体是液体或固体形状不规则，体积应该怎样测量？Vm天平刻度尺或量筒目标一：量筒的使用目标一：量筒的使用预习学案,回答下面几个问题：1.这个量筒是以什么单位标度的?2.量筒的最大测量值是多少?3.量筒的分度值是多少?毫升(mL)100mL1mL=1cm3观看视频观看视频他使用量筒的方法正确吗？(1)看:(2)放:(3)读:看清单位标度、最大测量值和分度值.量筒放在水平桌面上视线应与凹液面最低处相平（平视）目标一：量筒的使用目标一：量筒的使用（测液体体积）（测液体体积）√√(1)在量筒里倒入适量的水,记下水的体积为V1(2)把物体放入量筒的水里,记下它们的总体积为V2(3)物体的体积:)cm(31V)cm(32VV=V2-V1目标一：量筒的使用目标一：量筒的使用（测固体体积）（测固体体积）灵感•实验器材：天平、量筒、水、烧杯、小石块。测固体(如小石块)的密度实验原理：Vm1.用天平测出石块的质量m。2.用量筒测出水的体积V1。3.细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的体积V24.小石块密度表达式：实验步骤：实验步骤：12VVmVm＝＝小石块小石块石块密度的表达式：石块密度的表达式：12VVmVm＝＝实验数据的记录实验数据的记录石块的质量石块的质量mm（（gg））石块放入前石块放入前水的体积水的体积石块和水的石块和水的总体积总体积石块的体积石块的体积石块的密度石块的密度)cm(31V)cm(32V12VVV)cm(3)g/cm(3•实验器材：天平、量筒、液体、烧杯测量液体的密度实验原理：Vm空烧杯的质量m1烧杯和液体的质量m2液体的体积V1方案A1.用天平测出空烧杯的质量m1。2.用天平测出烧杯和液体的总质量m2。3.将液体倒入量筒中，测出液体的体积V1。4.液体密度表达式：112＝＝VmmVm方案B液体的体积V1空烧杯的质量m1烧杯和液体的质量m21.用量筒测出液体的质量V1。2.用天平测出烧杯的质量m1。3.将量筒里的水倒入烧杯，用天平测出烧杯和液体的总质量m2。4.液体密度表达式：112＝＝VmmVm方案C烧杯和液体的质量m1烧杯和剩余液体的质量m2倒出一部分液体体积V1.用天平测出烧杯和液体的总质量m1；2.将一部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2；4.液体密度表达式：VmmVm21＝＝实验数据的记录实验数据的记录玻璃杯和牛玻璃杯和牛奶的质量奶的质量（（gg））玻璃杯和剩玻璃杯和剩余牛奶的质余牛奶的质量量量筒中牛奶质量量筒中牛奶质量量筒中量筒中牛奶的牛奶的体积体积牛奶的密牛奶的密度度1m)g(2m)g(21mmmV)cm(3)g/cm(3请大家分析一下本节课所得的实验数据，请大家分析一下本节课所得的实验数据，造成测量结果不同的原因有哪些？造成测量结果不同的原因有哪些？？交流小结？请大家分析一下本节课所得的实验数据，请大家分析一下本节课所得的实验数据，造成测量结果不同的原因有哪些？造成测量结果不同的原因有哪些？？交流小结阿基米德发挥聪明才智检测出了皇冠是阿基米德发挥聪明才智检测出了皇冠是否掺有银，学了本节课，你有什么收获？你能否掺有银，学了本节课，你有什么收获？你能利用本节所学去做些什么呢？利用本节所学去做些什么呢？？课下思考：课下思考：蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？？拓展延伸谢谢大家谢谢大家2.如下图所示，小明同学通过实验测量某品牌牛奶的密度：①调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向移动平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）。②小明同学按下图甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为g，牛奶的密度为㎏/m3。小明同学所测出的牛奶的密度值比真实值偏（选填大/...
