苏教版语文第__七___册教案课题7、徐悲鸿励志学画共(2)教时教学目标1.正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。3.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。4、学会给课文分段，说出段落大意，学习“先总后分”的构段方式。教学重点与难点读懂徐悲鸿是怎样励志学画的。感悟徐悲鸿勤学苦练的精神和为国争光，为国人争气的精神。教学准备多媒体课件教学过程复备一、揭示课题1、扣图引题。(1)出示徐悲鸿的《奔马图》。(2)引导讨论：图上的马画得好吗?你知道这幅画是谁画的?徐悲鸿为什么会画得这么好，你想知道吗?2、教师板书课题，注意“励志”中“励”字写法。提问：读了课题，你有什么疑问?区分“励志”和“立志”的用法。为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？引导学生不急于回答，待初步阅读课文后作出回答。（“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。徐悲鸿的志向是成为一名画家。是什么力量激励他呢？是因为他受到了外国学生的侮辱，他要为中国人争气，让别人见识一下，什么是真正的中国人!可见，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。所以，题目中只能用“励志”而不应该用“立志”。）2、板书课题徐悲鸿励志学画讨论："励志"是什么意思?请同学们查字典理解。(励，激励；志，志向。“励”，不仅仅是激励，还有振奋自己志气的含义，“励志”是指为了实现某一志向而激励自己刻苦学习。）指名连起来说说题目的意思。3、看到这个题目，你想知道什么?二、初读课文请同学们打开课本，放声读课文，注意读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍。要求：(1)认读生字表上的字：读准每个生字的音。(2)在课文中画出带有生字的词，想想词义。(对不理解鼓励学生对课题质疑：徐悲鸿为什苏教版语文第__七___册教案的词注上记号)(3)逐段练读，把句子读通顺。学生按要求练读课文，四人小组集体活动。1、检查预习情况。(1)出示本课生字，指名读生字。绘认倦列租杯购绩错误(2)描红，并说说识记方法。(3)出示生字词，识记生字词。绘画认识不知疲倦陈列出租一杯购买成绩错误“倦、绩、鞠”笔画较多，要注意匀称，左窄右宽“倦”右下不要多横“改”左边第三笔要注意。(4)出示二类生字词，识记。徐悲鸿励志达仰嫉妒礼貌临摹省下犯泰山2、检查朗读课文。要求：(1)听课文录音，学会断句。在课文中不理解的词句注上记号。(2)指名分段读课文，把句子读通顺，师生共同纠正读错的地方。长句指导：靠争论／是无法改变别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他们重新认识一下／真正的／中国人!徐悲鸿／在巴黎高等美术学校／以优异的成绩／通过了结业考试。要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。互相交流理解词语的情况。提示：你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还有哪些词不理解？三、初读课文，感知课文内容。1、自由读课文，思考：这三个问题分别是哪些自然段写的？①徐悲鸿为什么励志学画？②徐悲鸿是怎么励志学画的?③徐悲鸿励志学画的结果怎样?2、练习分段。交流，分段指名按逻辑段落朗读课文。四、学习生字么要励志学画?徐悲鸿怎样励志学画?徐悲鸿励志学画的结果怎样?苏教版语文第__七___册教案1、学生交流较难生字，教师相机点拨。2、描红3、当堂完成生字与词语的抄写五、课后作业朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。第二课时一、复习检查1、默写词语，试着用上这些词语复述课文主要内容。嫉妒、很不礼貌、震惊、鞠躬、承认、有眼不识泰山激怒、不知疲倦、潜心临摹、优异成绩、轰动画界2、复习段落3、交流搜集的资料。二、精读课文，理解课文的第一段1.自学思考：徐悲鸿励的是什么志？请同学们默读1——3自然段，找一找。(1)学生自读思考，教师巡视指导。(2)交流（学生找出：“争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”）(3)（课件出示）“徐悲鸿被激怒了，但是他知道，争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”(4...
