考情分析年级情况:散文的分类1.叙(记)事类以写人记事为主的散文。2.写景状物类指对特定的景和事的形态、色彩、神韵等特点,来表现作者的情感、人生理想、生活情趣。3.议论说理类借助感性具象来阐述道理,包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等。4.文化游记类借助某一文化现象、文化景观、文人逸事、文化视角作为载体,阐发作者对此的认识和评价。标题式探究•设问的方式:•1.请探究题目×××蕴含了哪几层深意?•2.作者以×××为题的意图是什么?•3.×××题目在全文的结构中有什么作用?•方法:•1.表现手法及效果•2.表层意思+深层含义答案分析•1.运用比喻手法•2.“遇见”→遇:遇见合:投合表层意思:遇见燕子。深层含义:遇见像燕子一样的君子并且彼此投合。•3.“还有麻雀”表层意思:除了遇见燕子,还有遇见麻雀。深层含义:比喻生活中免不了遇见像麻雀一样的小人。探究题•研究方向:•1.主题探究•2.关键句理解方法:1.手法2.结合语境,概括主题3.抓关键词解句意(表层+深层)4.体现作者情感主旨第8题答案•1.作者以“波涛汹涌的极致的境界”表现“精神生活”的富足与丰盈,以“一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口”表现为体力的“渐渐衰竭”,表明巴尔扎克在创作中获得精神富足的同时也失去了健康的身体;•2.突出了创作是一种自我完善和自我销蚀的过程。小结1.手法2.结合语境,概括主题3.抓关键词解句意(表层+深层)4.体现作者情感主旨•作业:•活页作业课时跟踪训练(十三)139页•第8、9题第9题答案•1.内容上:以此为题统领全文。“斯人”指文学创作者,“憔悴”是指文学创作的艰辛,自我完善的艰难,文学创作不只是自我完善也是自我销蚀。标题凸显了文章主旨。•2.形式上:引杜甫诗为题,更具文采,更有文化意蕴。