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高中历史 第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第8课 三国至隋唐的文化随堂巩固 新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史试题VIP免费

高中历史 第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第8课 三国至隋唐的文化随堂巩固 新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史试题_第1页
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高中历史 第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第8课 三国至隋唐的文化随堂巩固 新人教版必修《中外历史纲要(上)》-新人教版高一必修历史试题_第3页
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第8课三国至隋唐的文化1.唐高祖认为:“武创业,文守成,百世不易之道也。若乃举天下一之于仁义,莫若儒。”由此可知()A.唐初儒、道、释并行的局面结束B.唐统治者推动了儒学的创新C.唐初统治者注重用儒学维护统治D.唐初儒家思想重获正统地位[解析]根据材料“若乃举天下一之于仁义,莫若儒”可知唐高祖认为儒学对维护封建专制统治的重要性,故C项正确。材料没有体现道、佛的地位,故A项错误。材料体现的是统治者对儒学的重视,没有体现统治者推动儒学创新,也没有体现儒家思想重获正统地位,故B、D项错误。[答案]C2.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的,却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是当时()A.诗歌创作呈现繁荣局面B.佛教开始传入中国C.儒道佛出现融合的趋势D.绘画风格以写实为主[解析]儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远三人分属不同时期的人物,一起品茗畅谈、乐而忘返的故事的虚构,表明儒道佛三教文化的共依共存,体现了儒道佛出现融合的趋势,故答案为C项;诗歌创作呈现繁荣局面与材料信息联系不大,排除A项;佛教开始传入中国发生于西汉,排除B项;绘画风格以写实为主的说法不符合史实,唐宋尤其是宋代风格以写意为主,排除D项。[答案]C3.《梁书儒林传序》记载,曹魏开始,“乡里莫或开馆,公卿罕通经术。朝廷大儒,独学而弗肯养众;后生孤陋,拥经而无所讲习。三德六艺,其废久矣”。这表明魏晋时期()A.儒学出现了危机B.崇学风气的衰退C.朝廷不重视办学D.经学为世人诟病[解析]通过材料明显可以看出,在曹魏时期儒学在民间的教育荒废了,而且朝廷的大儒也不再肯接受别人,而是自己独立学习,所以导致了儒家的三德六艺被荒废,在整体上反映出当时儒学出现了危机,难以继续适应时代要求,故选A。材料只是提到人们不再学习儒学,这不代表崇学风气的衰退,当时玄学可是非常盛行的,排除B;儒学是中国传统文化的主流,历代统治者、学者对儒学教育都非常重视,排除C;材料没有提及经学的弊端,排除D。[答案]A4.汉字由小篆演变为隶书,叫作“隶变”,这几乎使当时的汉字全部失去了象形的特点。隶书的形体、笔画也比小篆有很多俭省,容易辨认。郭沫若认为:“秦始皇改革文字的更大功绩是采用了隶书。”郭沫若这一评价的着眼点是()A.“隶变”是汉字发展史上最重要的转折点B.“隶变”方便书写交流有助于国家的统一C.隶书的出现是书法艺术成熟的主要标志D.秦始皇建立了中国历史上第一个大一统帝国[解析]根据材料反映的隶书容易书写、辨认的特点可以推理得出,隶书可以使下层民众逐渐书写和掌握。因此秦始皇采用隶书,有利于中央政令的贯彻,由此可知“隶变”顺应了统一多民族国家发展的要求,故答案为B项。A项说法正确,但没有认识到这一变化的政治意义,排除;魏晋时期书法艺术臻于成熟,排除C项;材料不是单纯评价秦始皇的历史功绩,排除D项。[答案]B5.1900年,在甘肃敦煌发现的木刻印刷物《金刚经》,末尾题有唐“咸通九年四月十五日”等字样,扉页上是释迦牟尼说法图。印品雕刻精美,图文浑朴凝重,印刷浓厚匀称,清晰显明。对此解释最全面的是()A.《金刚经》是我国最早的雕版印刷品B.唐代的雕版印刷术技艺高超C.雕版印刷术的发展推动了佛教的传播D.唐代的雕版印刷术为活字印刷术奠定了基础[解析]根据材料“扉页上是释迦牟尼说法图。印品雕刻精美,图文浑朴凝重,印刷浓厚匀称,清晰显明”并结合所学可知体现的是雕版印刷术的发展推动了佛教的传播,C选项符合题意。《金刚经》是我国现存最早的雕版印刷品,不能证明是最早的雕版印刷品A选项排除。唐代的雕版印刷术技艺高超的说法过于片面,B选项排除。唐代的雕版印刷术为活字印刷术奠定了基础的说法与材料无关,D选项排除。[答案]C

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