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国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训项目宁强县县管理员简报第一期王丹让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。—苏霍姆林斯基：《给教师的建议》国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训项目【研修目标】将新招录特岗教师入职培训纳入乡村教师全员培训规划和校本研修计划，持续推进特岗教师队伍建设，形成基于网络研修和线下培训的常态化运行机制，推进乡村教育改革发展、提升乡村教育教学质量中带头作用的骨干学校，带动全县乡村学校校本研修质量和教育教学水平的提升。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【研修目标】1.学习专家先进理念，逐步内化为自身素养，积极动脑思考并交流研讨，用信息技术助力教师专业化成长。2.利用继教网网络研修平台，线上研修，线下实践，完成研修任务，提交并应用本次培训成果。3.掌握教学改革核心理念，用先进的教育教学思想深化课程改革，丰富学养、强化能力。4.开展常规研修、主题研修和跨校研修，通过反复研修探索，打磨研修成果，积累优质资源，发挥示范作用，探索校本研修常态化运行机制。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【组织机构】成立国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县项目培训领导小组，县教体局杨局长任组长,县教研室许主任任副组长、县教研室师训科科长王丹、宁强县北关小学高娟为成员,项目执行办公室设在县教研室师训科，具体负责组织、实施培训工作。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【管理团队团队】县级管理：王丹坊主：高娟【研修机制】整合进校（教研室）、电教中心及城区中小学优质教育资源，协同继教网远程培训机构，利用已经建立的县域教师工作坊网络研修社区和乡镇教师研修中心，创建“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化的校域教师网络研修社区，建立“县域—片区—学校”三位一体的组织管理体系，完善管理制度，形成区域与校本研修常态化运行机制。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【研修主题】一、常规研修。结合备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学工作，采取技能训练、课例研究、专题研讨、同课异构、同行评价、专家与培训者指导等方式，着力提升教师教育教学技能。二、专题研修。主要采取诊断示范、专题讲座、主题研讨、行动研究和成果展示等方式，定期开展主题鲜明的递进式系列研修活动，着力帮助教师解决教育教学的突出问题，持续提升教育教学能力。三、跨校研修。跨校联片研修，实现资源共享、合作提升，促进区域内教师群体的专业发展，带动全县薄弱学校提高整体发展水平。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【研修进程】第一阶段：引领阶段（2019.10.31——2019.11.5）1.引领学员加入班级学习QQ群2.登录培训平台，熟悉网络学习流程；学员学习操作手册，阅读坊公告，制定工作坊研修计划，了解考核标准。3.指导学员选课，学习通识课程，提交个人研修计划，发布管理员第一期简报。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【研修进程】第二阶段：学习、研修、提交作业阶段（2019.11.6——2019.12.10）1.指导学员选课和课程学习，完成大于或等于1000分钟的课程学习。2.组织开展“走向有效的课堂观察”、“破解教学疑难的实践创新”、“跨校研修中的优质课引领”活动，提炼优秀成果（课堂观察报告、教学设计、优质课）。3.引导学员积极参与学校、班级论坛研讨活动，发布主题帖；积极参加平台或学校组织的研修活动。4.督促学员提交作业；5.进行学情通报，发布管理员第二期简报。国培计划（2019）新招录特岗教师入职培训宁强县实施方案【研修进程】第三阶段：总结提升研修阶段（2019.12.11——2019.12.20）1.组织学员研修成果评比和展示活动，提交研修成果（培训总结、研修活动案例等），批阅、整理、汇集优秀研修成果。2.总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员，发布管理员第三期简报...