第3课时我的喜怒哀乐课程名称梦想剧场教学模块小小演员素质训练课题我的喜怒哀乐课题课时第3课时执教教师崔建龙授课班级七年级教学目标1、听口号1、2、3，全体同学集体喊“收”并保持安静。2、划分小组红、黄、蓝，评选小组组长，每小组获得50元梦想初始基金。3、招聘梦想小助手一名。（维持课堂秩序，发现调皮捣蛋扣除该小组梦想基金10元，协助梦想小哥）。课前准备关于表情的词语准备，音乐的准备。教学步骤教学引导备注课程说明（2分钟）从基本的哭和笑入手，教会学生如果通过表情反应自己的内心。暖身部分（8分钟）红黄蓝三队，各自围成一圈，队员双手捏住报纸边，听小哥口令，蹲、跳、转整齐做出相应动作。（注意：游戏中双手不能离开报纸，并尽可能的保证报纸的完整）。考验学生团队协作能力和瞬间的反应能力。主题活动（25分钟）笑（5分钟）1.老师播放一段笑声的音效，循环进行播放1分钟，学生会跟着发出笑声。2.音效结束，老师说词语，学生做出相应的笑的反应：微笑，开心大笑，前仰后合的笑，大笑，笑得肚子疼等。表情模仿（5分钟）红、黄、蓝三组组长在梦想小哥这里领取任务卡，按照任务卡的提示，完成任务。每个小组选出你们认为表现最好的。获得梦想基金奖励。（不能为自己小组投票）发散思维的表情（5分钟）老师提示情况下，学生自主练习痛苦、思考、等待、懊悔、惊喜等等。我的表情我做主（5分钟）1.所有学生站成排，选出一个代表，站在最前面。表情表现要到位。老师要根据不同学生的面对表情进行简单的修改。鼓励点评语如：你可以嘴角在上扬一点点；哭的声音可以再大一点点；再惊讶一点会更好的，来尝试一下；表现有点夸张了，再收一点可以吗？2.代表准备好后，开始做出各种的表情的变化，其余同学跟着去做。3.要迅速的捕捉到代表的表情的变化并且转化为自己的表情变化。4.每个学生30秒内，进行五个同学后结束。为什么你笑了？为什么你哭了？（5分钟）1.通过1234报数，分成4组。2.两组做哭，两组做笑。集体进行创作。3.想出合适的理由，解释你为什么哭了？或者你为什么笑了？（准备时间5分钟，展示时间1分钟，可以加入语言）展示分享（8分钟）情感垃圾桶1、每位同学将自己人生经历中最开心、最愤怒、最伤心的一件事写到纸上。2、将最开心的事情分享给大家，将愤怒、伤心的事情揉碎丢到情感垃圾桶，让忧伤和不快都再见吧！学生将自己高兴的事情学会和大家一起分享，遇到不开心的事情学会释怀。下节预告（2分钟）下节课后学生回去要观察一位自己身边的同学，抓住他的一个特点，下节课进行人物模仿。不可以故意嘲笑自己的同学自身缺点。戏剧专业知识补充表情：舞台上演员的面部情绪呈现以及情绪的变化。表情在戏剧表演中起着关键的作用，人们常常会通过演员面部表情的变化，感受到戏剧情节的变化。
