兴庆区月牙湖回民第二中学课题研究快乐基础作业单课题:第15课第1节人体内物质的运输(第1课时)主备:王自忠课型:新课审核:教研组长学科生物苏科版年级:八年级上册使用人班级:姓名:【学习目标】1
区别三种血管的结构特点和生理功能
通过描述血管的结构特点和生理功能,培养学生的观察、分析和综合能力
通过与同学合作完成脉搏的测定,培养学生的自我保健意识
【自主学习】一、自学指导方法学生课前自主学习课本相关知识内容,查阅网上资料或依据生活实际经验解决基础内容
二、自学检测知识点一血液循环系统的组成阅读课文,说出血液循环系统有哪些组成
知识点二感受血管跳动【学生自学】阅读课文并观察图15-1,思考:1
在人体哪些部位可以找到跳动的血管
同桌同学互相配合,测量同桌同学每分钟脉搏的次数,测量3次,取平均值,并记录在下表中:脉搏(次/min)你本人你的同桌想一想:每个人的脉搏都相同吗
脉搏与哪些因素有关
能够测到脉搏的血管是什么血管
【质疑拓展】动脉血管的跳动就是脉搏,在人体许多部位都可以触摸到
通常测量脉搏的部位是左臂腕部的桡动脉处
知识点三血管的类型【学生自学】阅读课文并观察图15-3,思考:1
人体内的血管有哪几种类型
请你将三种血管的结构特点填写在下表中
血管种类结构特点动脉管壁,管腔,弹性静脉管壁,管腔,弹性毛细血管管壁由层上皮细胞构成【质疑拓展】三种血管的划分是以功能来划分的
动脉是将血液从心脏输送到身体各个部位的血管
管壁厚,弹性大,血流快
静脉是将血液从身体各个部位送回心脏的血管
管壁较薄,弹性小,血流慢
毛细血管是连通于最小的动脉和最小的静脉之间的血管
数量多,分布广,管壁由一层上皮细胞构成,管径小,只允许血细胞单行通过
【演练展示】明礼、思源、励志、自强兴庆区月牙湖回民第二中学课题研究快乐基础作业单1.人体的血液循环系统由、和