生物——自然环境的一面镜子生物——自然环境的一面镜子强调知识结构，重点考查记忆知识的数量与熟练程度。强调能力结构，重点考查运用知识的质量与思维品质。强调素养构成，重点考查核心素养形成状况与综合表现水平。（学科情境与问题，分数量化）（真实情境与问题，分层评价）高考命题立意的转变高中地理核心素养地理核心素养人地协调观综合思维区域认知地理实践力生物——自然环境的一面镜子水文地貌土壤气候生物（植被）气候水文生物土壤地形自然环境各要素之间的相互联系、相互作用地理环境的整体性与差异性、生物与环境的关系成为高考考察的热点。近年来，在一定的区域环境中考查自然环境要素的关联性，尤其是生物与环境的关系，成为全国卷的一大特点，2017年更为突出。考情分析：2016年课标卷，广西茉莉花、勘察加半岛的生物特征及熊出没、高山草甸、大熊猫与栖息地、植被与水循环...2015年课标卷，雨水花园、美国大盐湖卤虫、桑基鱼塘...2014年课标卷，光热电站影响飞鸟、氮沉降对生物量的影响、科隆群岛生物特征、鄂毕河河口鱼类资源、水稻...五年考情分析：生物——自然环境的一面镜子2013年课标卷，鲜切玫瑰、北美西海岸山麓植被、维多利亚湖鲈鱼、台湾樟树集中分布区、澳大利亚桉树...2017年课标卷，城市街道绿化带中落叶阔叶林与常绿灌木、干旱区盐湖流域耐旱植物增加对湖泊环境的影响、剑麻的种植和加工、山地苔原带生物多样性的地域分异、外来物种的入侵问题常见农作物生长习性•1.糖料作物：•甜菜：喜温凉，耐盐碱、干旱，生长期短。气候温凉的中温带地区。•甘蔗：喜高温，需水肥量大，生长期长的热带、亚热带地区•2.油料作物：•油菜：喜温暖气候，肥沃土壤。•花生：喜温干燥、砂质壤土，要求积温在3000℃以上，不耐霜，主要•分布在温带、亚热带的沙土和丘陵地区•向日葵：喜温又耐寒的作物，向光性•油橄榄：生长能力强，耐旱喜光，能耐较高的气温，并适于在多种壤•上生长，且寿命长•芝麻：喜温耐旱，要求积温在3000℃以上，不耐霜，不耐涝。•油棕：喜高温多雨、充足阳光和湿润肥厚的沙壤土（热带作物）•胡麻：耐寒、耐旱、耐瘠薄作物，喜冷凉、温润的气候条件，对热量要求不高，生长期•短(西北内陆地区)4.饮料作物：茶叶：喜高温多雨的气候及排水条件良好的坡地（怕涝），酸性土壤•咖啡：高温多雨、无霜害、年均温在20°—22℃左右，年降水量在1000—1800毫米，•荫蔽较好，湿度较大的山地生长（热带作物）•可可：较高的温度、湿度和雨量分配均匀（热带作物）•5.经济作物：•棉花：喜光热充足、耐旱、忌渍，土质疏松，有灌溉水源(长绒绵：日照充足、温差•大、气候干燥、需灌溉的地区)•烟草：喜温、喜光、好肥、怕旱、怕涝、易染病害等特征。•6.麻料作物•黄麻：喜高温湿润气候和肥沃的沙质土壤，全年降水量在1000毫米以上（热带作物）蕉麻：适宜在排水良好的肥沃松质沙土中生长•剑麻：喜高温耐旱（热带作物）•亚麻：喜凉爽湿润气候和肥沃壤土，长日照作物•7.热带作物•橡胶：喜高温多雨（热带作物）•枣椰：具有耐旱、耐碱、耐热而又喜欢潮湿的特点。•8.五谷杂粮：•青稞：具有独特的耐高寒特点•小麦：耐旱耐寒耐盐碱，我国冬小麦（暖温带或亚热带）和春小•麦（中温带）的分界线为古长城（或3500℃积温线），冬•小麦一般秋播夏收，春小麦一般春播夏收•水稻：喜高温、多雨，水分条件较好的平原•玉米：性喜高温，多分布在夏季高温多雨•大豆：为中温作物，要求积温在2000—3000℃℃，需水较多，•对土壤要求不严•辣椒：喜高温、多湿的气候条件,不耐低温的植物•9.水果作物•猕猴桃：光照充足、靠水源，雨量适中、湿度稍大地带，疏松、通气良•好的沙质壤土或沙土，或富含腐殖质的疏松土类的丘陵山地•柑橘：喜温润，怕寒冷气候湿润的亚热带丘陵地区(一般分布在长江以南,•但成都平原例外)苹果：喜光、较耐寒湿润、半湿润的暖温带地区影响生物生长发育和分布的因素微专题雷州市第八中学朱昆•学习目标：•1.通过图表材料能说出影响植物分布的主要因素并建立答题模型。•2.能运用图表材料分析出影响动物分布及其数量的因素并建立答题模型...
