学号____________姓名___________班级___________组别___________第十课论语十二章（第一学时）学习目标1．朗读并背诵课文，积累文中出现的成语、名言、警句2.掌握文中出现的重点字词句。3.了解孔子和儒家思想。学习程序学法导航【回顾反馈】绰号（chuò）弥勒佛（mílé）哄堂大笑（hōng）铁杵（chǔ）铭记（míng）须臾（yú）嘈杂（cáo）屏息（bǐn）哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。得意忘形：高兴得无法控制自己。【自主学习】一、孔子与《论语》孔子（前５５１－－前４７９）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他以“因材施教”和“有教无类”的教育理念来教导学生。首创私人学校的风气，相传弟子有三千，贤者七十余。后来呗尊称为“圣人”《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。通行本《论语》共二十篇。二、我来注拼音不亦乐（lè）乎人不知而不愠(yùn)论（lún）语学而不思则罔(wǎng)吾十有（yòu）五不逾（yú）矩思而不学则殆(dài)不亦说(yuè)乎一箪（dān）食三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎曾（zēng）子三、我来释词意时习：按一定的时间复习不亦说乎：不也是很愉快吗？愠：生气，发怒。日：每天三省：多次进行自我检查为人谋：出谋划策信：真诚，诚实传不习乎：老师传授的知识三十而立：独立做事情不惑：迷惑，疑惑耳顺：能听得进不同意见逾规：超过，规矩罔、殆：迷惑，有害不堪：忍受【合作探究】一、朗读课文，尝试背诵第一遍读准字音第二遍读出节奏第三遍抑扬顿挫二、翻译下列句子的意思。【回顾反馈】【自主学习】导入：（ppt展示孔子、孔庙等照片，让学生辨识，引导学生了解。）有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。了解作者，扩大视野。了解写作背景，有助于我们把握文章的中心。1.人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解我，而我不生气发怒，这难道不是君子的德行吗？2.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友来往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？3.三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。三十岁能够独立做事情；四十岁能够不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了不能为人力所支配的事情；六十岁能听得进不同意见；七十岁能随心所欲而不越过规矩。4．温故而知新，可以为师矣。温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。5.学而不思则罔，思而不学则只是读书却不动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味地空想却不读书，就会有害。【展示提升】一、大声朗读本文前面六章，你最喜欢哪章或哪几章？跟大家分享一下你喜欢的理由或你得到的启示。略二、本文（前六章）有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。你能具体谈谈吗？略三、1088年初，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会上，发表了宣言，期中有人说：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里找智慧，请你积累课本之外的《论语》名言，和大家分享。略【当堂检测】1．《论语》主要是记录春秋时期孔子、及其弟子言行的书，内容涉及政治、文学、哲学、历史、以及艺术、宗教的道理等多方面，是儒家经典著作之一。2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。3．朱熹把《论语》《孟子》《中庸》《大学》合称为“四书”。4．怎样对待“学习”与“思考”的关系？学而不思则罔，死而不学则殆。5．唐太宗有一句名言，...
