中班德育教案：渴了要喝白开水活动背景：夏季来临，天气渐渐的变热了，随着出汗，体内水分的流失。让小朋友们感到很口渴。但我是发现，小朋友不怎么喜欢喝白开水，总是要求家长给他们喝碳酸饮料或者果汁。可是这些饮料并不能解渴，只会让小朋友喝得越来越多。而饮料中含有的某些成分不利于人体健康。针对这一情况，我设计了《渴了要喝白开水》这节活动，让幼儿知道要多喝白开水，少喝饮料，初步形成良好的保健习惯。活动目标：1.知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2.通过故事了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3.有初步的保健意识。活动准备：1.多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）2.多媒体课件《爱喝饮料的小熊》3.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。活动过程：一、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。提问：1.你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？2.你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？3.小熊也非常爱喝饮料，我们来看看他喝了饮料发生了什么事情。二、欣赏故事，了解饮料中的多种成分。1.观看多媒体课件《爱喝饮料的小熊》。教师出示课件第一段有一天小熊吉米喝了很多很多的饮料，有果汁，有汽水。结果会怎么样呢?启发幼儿大胆设想小熊喝完饮料的结果。2.讲述故事第二段。小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了果汁和汽水，会变得越来越胖。肚子里会有很多的泡泡和气，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。熊在房子里飘啊飘，好难受啊，有什么办法可以让小熊停下来呢？引导幼儿大胆想象，想出办法帮助小熊。3.讲述故事第三段，小熊冒泡泡。小熊开始不停地打嗝，吐出了好多的泡泡，接着，他的肚子越来越小，越来越小。最后，泡泡吐完了，小熊终于回到了地上。三、了解饮料中的多种成分。1.有气的水。教师将汽水、白开水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不容易打嗝。2.在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？（1）教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。（2）与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处？饮料中含糖份较多喝多了对人体有什么害处？3.教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。（1）提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？（2）让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。4.师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？1.教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？2.小结：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。我们渴了就喝白开水，对身体好。四、活动延伸：把儿歌用绘画的方式画下来，向别的班的小朋友宣传多喝开水的好处。
