信息安全及系统维护措施上课教师：杨琴上课班级：六班•教学目标：理解知识产权、信息安全•教学重点：信息时代的道德教育•教学难点：掌握计算机病毒、黑客的相关知识•教学方法：讲授、实例、电子教室软件教学过程•课程导入上一节我们学习了信息的资源管理，认识了数据库并进行了世界文化遗产之旅的活动，同学们通过学习和活动掌握了进行信息资源管理的方法。本节课我们将进行另一方面的教学，那就是关于信息的安全及系统维护措施。讲授新课（一）•保护知识产权－《计算机软件保护条例》•信息安全问题－航空、铁路、公路交通的售票系统；全国普通高等学校的录取系统；银行系统等；还有很多和经济利益密切相关的使用网络的例子，比如上网的计费系统，就需要使用密码，如果一旦密码被盗，电信部门将有非常重大的损失；银行系统的密码被盗，后果不堪设想信息安全相关案例分析表（P131）•学生阅读教材，分析5个案例以2或3位同学（同桌）为一小组，用10分钟时间讨论并完成以下案例，填完表格后接着准备回答老师的提问：通过以下5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故案例2：美国纽约银行EFT损失案例3：江苏扬州金融盗窃案案例4：一学生非法入侵169网络系统案例5：病毒和侵导致战争失败附：根据我国刑法第286条，故意制造、传播恶性病毒的人，可能会被判处5年以下有期徒刑或拘役，情况严重的，可被判处5年以上有期徒刑。•分组讨论活动，完成表格任务。根据以上安排，以2或3位同学（同桌）为一小组，10分钟内讨论5个案例并填写表6－1信息安全相关案例分析表。•提问学生：通过5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：一、对系统实体的威胁：物理硬件设备（如案例1）二、对系统信息的威胁1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）窃取银行资金（案例3）黑客非法破坏（案例4）病毒（案例5）3.其它（见分析表）•维护信息安全•书本第131页倒数第二段维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性保密性：指保证信息不泄漏给未经授权的人。完整性：指防止信息被未经授权者篡改。可用性：是指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用。真实性：指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的讲授新课（二）•目前计算机信息所面临的安全威胁（P131最后一段）•1．计算机黑客问题：黑客，是英文“Hacker”的音译，是指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码，从而非法进入计算机网络的人。举例：美国的五角大楼（国防部）的网络，曾多次被黑客入侵，获得一些重要的数据。一旦黑客窃取网络系统的口令和密码，就可以对网络系统进行攻击，给用户及社会造成重大的经济损失。•举例：非破坏性，反复地发送一些垃圾信息；破坏性，盗取一些保密的措施，比如我的电脑中有期末考试试卷，通过网络，黑客可以获得讲授新课（三）•２、计算机病毒问题•定义（P133）：能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序。也被称为“有害代码”•特点：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、可触发性（P134表6－4）•防治：不使用盗版；对数据备份；定期查毒杀毒（P136）讲授新课（四）•３、计算机犯罪及预防：（P136）•案例：2001年，“库尔妮科娃”病毒，设计者是一名20岁荷兰青年，通过一封附有俄罗斯网球明星库尔妮科娃相片的电子邮件传播，邮件一经开启即自动拷贝传送至电子信箱通讯录上的所有名单，造成邮件伺服器负荷过重而瘫痪。小结：今天这节课我们主要学习了信息安全方面的知识。简单复习一下整章的内容，布置上机的一些要求。
