启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第六单元课题用7的乘法口诀求商第1教时总第个教案教学内容:P72例题,P72-73想想做做第1-6题。教学目标:1、让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解用7的乘法口诀求商的方法,并能正确运用7的乘法口诀求商。2、让学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,发展思维的灵活性。3、让学生在独立思考的基础上加强合作交流,体验成功的快乐,树立合作交流的意识。教学重点:自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。教学难点:正确运用7的乘法口诀求商.课前准备:挂图、乘法口诀卡片学前预判:学生在写单位名称的时候,不是从问题中找,而是从已知条件中找。教学过程:一、情境导入:1、出示挂图。师:谁来说说这幅图中有哪些数学信息?2、出示问题。我们来看豌豆老师和茄子老师结合小朋友玩花片提了哪些问题?二、思索探究、交流共享:1、师:谁来把左题的已知条件和问题完整的说一说?同学们一共做了28朵花,每7朵扎成一个花环,可以扎几个花环?)(1)列出算式并说说为什么用除法算?(2)学生讨论:怎样求商?(3)交流:怎样算?用哪一句口诀?(4)独立填在书上。2、谁来把右题的已知条件和问题完整的说一说?一共有28朵花,扎成4个花环,平均每个花环有几朵?(1)算平均每个花环有几朵可怎样列式?(2)可以怎样计算?独立在书上填写。(3)观察比较这一组算式所用口诀你发现了什么?(教师适时点拨,突出计算28÷7和28÷4时,都要用口诀“四七二十八”。)3、小结:刚才小朋友们提出了用除法计算的问题,并找出了计算方法,计算28÷7,想四七二十八,商是4;计算28÷4,想四七二十八,商是7。4、提问:计算这两道算式时你是用的什么方法呢?你发现计算方法有什么相同的地方吗?(用了同一句口诀:四七二十八)三、检测完善:1、P72第1题师:现在老师带你们去池塘边看一看,池塘里有荷叶和荷花苞。只要我们小朋友认真完成荷叶上的三组题目,才能去观赏荷花。(1)指名三人上黑板完成,其余学生在书上完成。(2)集体纠正。二次备课提问:你发现什么?观察比较每组题中乘、除法的关系,交流后得出:根据一道乘法算式,可以直接写出相应的两道除法算式的得数。2、P72第2题师:谁能根据7的乘法口诀说出两道除法算式呢?(1)同桌互练。(2)让学生自愿上来说一说。3、P73第3题在1分钟内完成得又对又快。4、P73第4题。(1)根据问题和图中的信息,你能完整地说说每道题的条件和问题吗?同桌互相说一说,全班交流。(2)学生列式解答后,比较两个问题的相同点和不同点。5、P73第5题。明确:“每排拼7块”也是解决问题的必要条件。如果学生把题意理解为“49块拼图,平均排成7行”,也是可以的。生独立完成。交流。说说解题时的思考过程。6、P73第6题。读题。明确:求“再过几个星期艺术节开幕”,就是求35里面有几个7,所以要用除法计算。独立完成。交流。四、全课总结:1、师:今天你学会了什么?(板书课题:用7的乘法口诀求商)2、师:在生活中存在许许多多的数学问题,只要我们仔细观察,勤动脑。我们就能用学过的知识来解决新的问题所以,在以后的生活中,小朋友要努力做一个爱观察、爱思考的孩子。五、课堂作业:《补》板书设计: