课时教学设计课题14邮票齿孔的故事课时安排3课时教学内容分析《邮票齿孔的故事》是二年级第四单元“用心思考，勇于创造”这一单元的第二篇课文，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯《邮票齿孔的故事》这篇课文来说有两个特点，一是生字数量多，但大多在生活中接触过，二是故事通俗易懂，整合单元和课文的特点，这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及
只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会
教学目标1、认识13个生字，会写12个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究
教学重难点重点：认识生字，会写生字
难点：通过对重点词语的感悟，从中受到启发
教具学具准备词卡片邮票（含教法设计、学法指导）教学设计思路1识记生字：运用师生合作，生生合作的方式，采用多种方式反复强化，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣
以词识字，运用二年级已形成的一些识字能力识字，以体现了识字教学的特点
2朗读感悟：运用自由读、重点地方展示度、齐读、角色读等多种形式让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵
教学环节教学内容与师生活动设计意图个性化设计一、引入新课，板书课题二、初读识字三、再读课文，整体感知大意
一、复习引入二、朗读感悟三、总结升华第一课时一、出示邮票引入新课，板书课题1、看着邮票，仔细观察，说说你的发现
2、过度：可是最初的邮票四周却没有一个小齿孔，这些小齿孔是怎么来的呢
二、初读识字1、借助拼音读准字音，读通课文
2、认读字词卡
3、同桌交流识字方法
三、再读课文，整体感知大意
1、指名轮流读课文，说说知道了什么
、2、说说课文讲的是什么故事
第二课时一、复习引入1、认读词语2、说说课文讲的是什么故
