文学类作品阅读(四)考试目标:(三)现代文阅读【文学类作品】(1)整体感知,把握内容,体会思想感情。(2)理解重要语句的丰富内涵,分析其在文中的作用。(3)对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。(4)对文章内容进行探究,形成自己独特的体验。分析结构,概括主题文学作品考试目标:◆阅读作品有自己的独特感受,能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪,并能简要表达自己的感悟。◆对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析、探究与评价。常见题型1.评价题2.感悟题3.随感题4.评(批)注题1.评价题解题思路:回答这类题目,首先要表明自己明确的态度,在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开,同时做到联系生活理解文本。例1:《导引》49页《老屋》5.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。(5分)示例一:我觉得作者的决定是对的。因为老屋虽老,却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归宿;现实生活中我们不仅需要好的居住条件,更需要有精神的家园。比如,人们搬迁或远行时,总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。表态结合全文理解作者不拆老屋的决定联系生活理解文本示例二:我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,使他的灵魂有了归宿,但是一味沉迷于过去,往往会牵绊住人生前进的步伐;时代在发展,拆除老屋,重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。示例三:我觉得作者这样决定有他的道理,也有他的不妥之处。道理在于,老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去,拆除老屋,重建新居是时代发展的需要,我们应该跟上时代的步伐。巩固训练:《导引》53页《向一棵树鞠躬》4.第(4)段中说:“躲避现实只能毁灭自己,安于命运,顺势而长,才是生命的根本。”对于这种观点,你是否认同?请简述理由。•示例一:认同。因为命运并非能随意改变,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。•示例二:不认同。因为人需要有更高的追求,贝多芬丧失了听觉仍然紧扼命运的咽喉,创作出举世闻名的《第九交响曲》,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。2.感悟题解题思路:感想必须来自于文章的本身,源于对文本的阅读,答案既不能离开文章本身,也不能是文章内容的重复。答题模式:归纳文本(引)+相关联系+感悟启发(三点可根据具体答题情况自由调整)例:06年中考题《不落别处》在我们的周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。请结合文本和自己的感悟,谈谈在生活中你该如何对待他们。参考答案生活中还有许多像这样的弱势群体,我们应该以善良体察善良,以真诚对待真诚。文中的老人和杨绛的《老王》中的老王虽然外貌粗鄙、丑陋,但他的善良、热心等人性的美丽却滋润了我们的心。归纳文本归纳文本感悟启发相关联系比如:碰到捡破烂的人我们要用热情、真诚、善良去温暖这些处于艰难处境的人们。31.结合全文,说说你对文章结尾处画线句子“找它,只有在梦中,在童年的记忆里”的理解,再谈谈你从中得到的启示。注意:看清楚谈启示的点是“找它,只有在梦中,在童年的记忆里”,避免认为感悟题可以很随意的想法。巩固练习《导引》60页《那一片消失了的苇塘》3.随感题解题思路:先选好“点”,用一个总括性的句子表明观点;然后结合文中具体例子进行针对性评述;最后可作总结。读有所感,读有所言,是我们的阅读追求。请你联系文章内容,选择下面的任一话题,写一段读书笔记。(80-100字)(6分)①老人的形象刻画②文章的情节结构③文章的写作手法例:《悠长的铃声》示例:①文中的老师傅形象质朴而动人。老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃,而“我”却连老人的姓氏都喊错了。可他并没有当着别人的面纠正“我”,而是在“我”毕业离校一个人时才像自己做错了事似的告诉我。可见老人的善良,宽厚。②文章的构思巧妙。结尾...