文学类作品阅读(四)考试目标：（三）现代文阅读【文学类作品】（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。（2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。（3）对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。（4）对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。分析结构，概括主题文学作品考试目标：◆阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。◆对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析、探究与评价。常见题型1.评价题2.感悟题3.随感题4.评（批）注题1.评价题解题思路：回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。例1：《导引》49页《老屋》5.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分）示例一：我觉得作者的决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。表态结合全文理解作者不拆老屋的决定联系生活理解文本示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。巩固训练：《导引》53页《向一棵树鞠躬》4.第（4）段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对于这种观点，你是否认同？请简述理由。•示例一：认同。因为命运并非能随意改变，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。•示例二：不认同。因为人需要有更高的追求，贝多芬丧失了听觉仍然紧扼命运的咽喉，创作出举世闻名的《第九交响曲》，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。2.感悟题解题思路：感想必须来自于文章的本身，源于对文本的阅读，答案既不能离开文章本身，也不能是文章内容的重复。答题模式：归纳文本（引）+相关联系+感悟启发（三点可根据具体答题情况自由调整）例：06年中考题《不落别处》在我们的周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本和自己的感悟，谈谈在生活中你该如何对待他们。参考答案生活中还有许多像这样的弱势群体，我们应该以善良体察善良，以真诚对待真诚。文中的老人和杨绛的《老王》中的老王虽然外貌粗鄙、丑陋，但他的善良、热心等人性的美丽却滋润了我们的心。归纳文本归纳文本感悟启发相关联系比如：碰到捡破烂的人我们要用热情、真诚、善良去温暖这些处于艰难处境的人们。31.结合全文，说说你对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中得到的启示。注意：看清楚谈启示的点是“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”，避免认为感悟题可以很随意的想法。巩固练习《导引》60页《那一片消失了的苇塘》3.随感题解题思路：先选好“点”，用一个总括性的句子表明观点；然后结合文中具体例子进行针对性评述；最后可作总结。读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。请你联系文章内容，选择下面的任一话题，写一段读书笔记。（80-100字）（6分）①老人的形象刻画②文章的情节结构③文章的写作手法例：《悠长的铃声》示例：①文中的老师傅形象质朴而动人。老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃，而“我”却连老人的姓氏都喊错了。可他并没有当着别人的面纠正“我”，而是在“我”毕业离校一个人时才像自己做错了事似的告诉我。可见老人的善良，宽厚。②文章的构思巧妙。结尾...
