1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学习目标1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的结构和作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句.会写一些简单的程序3.掌握赋值语句中的“=”的作用。知识梳理自主学习知识点一输入、输出语句1.输入、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句分别与程序框图中的对应，用来输入和输出信息.输入、输出框答案2.输入、输出语句的格式及功能名称格式功能输入语句，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息把程序中的值赋给变量输出语句__________________________在计算机的屏幕上输出常量、的值和新输入INPUT“提示内容”；变量PRINT“提示内容”；表达式变量系统信息答案知识点二赋值语句1.赋值语句和程序框图中表示的处理框对应，用来给变量赋值.2.赋值语句的格式及功能赋值语句将赋给变量，一般先计算“＝”右边，然后把这个值赋给“＝”左边的赋值变量＝表达式表达式所代表的值表达式的值变量答案思考赋值号与等号的区别是什么？答(1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立.(2)赋值号两边内容不能对调.(3)虽然赋值语句具有计算和赋值双重功能，但不能利用它进行代数式的演算.返回答案题型探究重点突破题型一输入、输出语句的应用例1(1)下列语句正确的是(只填序号).①INPUT2,3,4②INPUTx＝2③INPUTx④INPUTx，y，z⑤INPUT“a＝”；a⑥INPUT“a＝”；5*5⑦INPUTa,b,c,解析答案(2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为()A.5＝5B.5C.5＝xD.x＝5解析PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.D解析答案反思与感悟跟踪训练1写出下列程序运行的结果.INPUT“a，b＝”；a，bPRINT“a2＋＝”；a^2＋1/bEND1b若输入2,1，则输出的结果为.解析若输入2,1，即a＝2，b＝1.∴22＋＝4＋1＝5.11输出的结果为a2＋＝5.1ba2＋1b＝5解析答案题型二赋值语句的应用例2(1)下列给出的赋值语句正确的有个.①x＝2*y+z;②x=3;③x+y=7;④y=3.14*4.解析赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误.3解析答案(2)下列程序的运行结果为．x＝1x＝x*2x＝x*3x＝x*4PRINTx*5END解析由赋值语句的特点，可知结果为1×2×3×4×5，故答案为120.120解析答案反思与感悟跟踪训练2已知函数y＝x2＋3x＋1，试编写一个程序，使每输入一个x值，就得到相应的y值.解程序如下：INPUT“x=”;xy=x^2+3*x+1PRINT“x=”;xPRINT“y=”;yEND解析答案题型三算法的应用例3根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句.解程序如下：INPUT“x,y=”;x,yx=2*xy=y/4PRINTx,yx=x-yy=y-2PRINTx,yEND解析答案反思与感悟跟踪训练3阅读下面的程序，根据程序画出程序框图.INPUTx,yPRINTx/2PRINT3*yx=x+1y=y-1PRINTx,yEND解程序框图如图所示.解析答案程序的编写一题多解例4编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的值.分析一方面可以首先利用INPUT语句输入两个正数，然后将ab与ba的值分别赋给两个变量，最后输出这两个变量的值即可.另一方面可以将ab与ba作为两个幂的值，是把底数和指数进行了交换，故还可以利用赋值语句，采用将两个变量的值互换的办法实现这一算法.解析答案解后反思分析当堂检测123451.在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是()A.逗号B.分号C.空格D.引号解析输入语句中同时输入多个变量时，变量间要用“，”隔开.A解析答案123452.赋值语句M＝M＋3表示的意义是()A.将M的值赋给M＋3B.将M的值加3后再赋给MC.M和M＋3的值相等D.以上说法都不对解析赋值语句是将“＝”右边的一个确定值赋给它左边的一个变量.B解析答案123453.下面的程序输出的结果是()A.2,5B.4,5C.11,5D.7,5a＝2b＝5c＝a＋ba＝c＋4PRINTa，bEND解析第三句给c赋值后c＝7，第四句给a赋值后a＝11，故最后输出11,5.C解析答案123454.下列程序执行后结果为3，则输入的x值为()INPUT“x=”；xy=x*x+2*xPRINTyENDA.1B.－3C.－1D.1或－3解析由题意得：x2＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3.D解析答案123455.下面一段程序执行后的结果是.A＝2A＝A*2A＝A＋6PRINTAEND解析先把2赋给A，然后把A*2赋给A...
