八下语文个性化作业1一、积累运用：1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在下面方格里。（8分）对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看（zhàn）蓝的海水，去看看那在海边(xī)戏的各色人种……真的希望那时候又能看见曾被海（xiào）无情吞噬的(wān)蜒、动人的海岸线啊！2、默写。（24分）（1）当你在积雪初融的高原上走过，，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的__________________________,至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，，?（2）有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的《马说》中的一句话“________________，________________。”（3）食马者愚蠢无知的表现：，，。（4）文章本天成，________________。（5）临风一唳思何事？。（6）翅湿沾微雨，。3、根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（4分）快乐是什么？小草说：快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。花儿说：______________________________________________________。大树说：快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。呵，快乐就是_______________________________。4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。（共5分）鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。（2分）（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。（3分）：5、请用规定的符号修改下面一段文字（至少修改4处）（4分）（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）调位号：我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。二、阅读理解（55分）（一）阅读《马说》，完成下列问题。（共34分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。1、解释句中划线的词语。（16分）①不知其能千里而食也（）②且欲与常马等不可得（）③安求其能千里也（）④执策而临之（）⑤或尽粟一石（）⑥且欲与常马（）⑦骈死于槽枥之间（）⑧食之不能尽其材（）2、用现代汉语写出下列句子的意思。（12分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（3）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。3、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（3分）4、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言短文，完成下列问题。（共6分）人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“...
