浅议高校班风建设的途径摘要:班风在培养大学生的综合素质中起着核心的、主体的、精神的作用。班风建设是高校学生工作的基础,辅导员是联系学校和班级的桥梁与纽带,同时也是班风建设的组织者和管理者。因此,辅导员工作的重心是建立良好的班风,班风建设的目的是加强素质教育。关键词:班风建设辅导员素质教育“大学的根本任务是培养优秀人才,优良的校风能体现一所大学的品牌与形象,在校风学风建设中最基本的单元是班风建设。”班风,即班级风气,是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向,它包括情绪、言论、行动、道德面貌和作风等,在大学的学习生活中,其往往以学风、考风和作风表现出来。只有建立良好的班风,才能使每一个学生在班级中心情舒畅地学习生活。班级是高校学生工作的基础单位,一个班级的班风的好坏直接影响到一个学校的校风建设。因此,班风建设是学校教育工作中的大事,是深化教育改革全面推进素质教育的重要措施,是高校一项长期而艰巨的任务,我们必须对高校的班风建设给予高度的重视,树立长期建设的思想,调动全体教职员的积极性,形成全员意识和齐抓共管的工作机制。一、认真做好日常管理工作(一)落实考勤制度。对旷课、违纪、违规的同学严肃处理,由班委负责实施,辅导员督促检查,定期总结,汇报情况。加上由任课教师反映班级上课情况的双向考核表及严格的请假制度,并辅之对出勤率定期与不定期抽查相结合的制度,可以使学生违规违纪的现象大大减少。同时,考勤制度的贯彻执行保证了良好班风、学风的形成,使每位学生都能够端正学习态度,明确学习纪律。(二)加强宿舍管理。作为学生课外生活和学习的最基础单元,宿舍风气的好坏也直接关系到班风的建设。宿舍管理主要可采取学生自我管理的方式,通过民主选举的方式,让宿舍成员将大家认为最有责任心与号召力的同学推选为舍长。并实行宿舍成员轮流值周的制度,以便出现卫生不合格状况及其它违规情况时,能准确找到此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。是哪个同学,将责任落实。同时辅导员还应经常到学生宿舍进行检查,遇到问题及时解决,并与同学们多聊天、谈心,增进老师与同学之间的了解和感情。(三)收集教学意见。在学生中开展校风学风建设讨论,积极听取学生对教学管理工作的意见,及时发现和反馈教学过程中的问题。还可以要求每个班每个月递交一份学习情况总结报告,及时发现问题,制定整改措施。通过及时反馈机制,加强师生之间的沟通,对于学生学习过程中的问题能够有效解决,也进一步促进良好班风、学风的形成。作为教师要为人师表,不断加强自身修养,帮助学生解决一些在学习和生活中遇到的问题和困难,用自己的行动去影响和教育学生,这样将有助于创建良好的班风。二、培养规范务实的学生干部队伍要想从根本上提高班级管理质量,只靠辅导员一个人是远远不够的,最有效最持久的管理应当是学生在辅导员的引导下自己管理自己。而在学生自我管理的过程中,一支高素质的班干部队伍是不可缺少的。班级内的班、团干部等核心骨干是班集体的中坚力量,也是班级行为规范的示范者,应该成为班风建设的模范带头人。所以在班风建设中首当其冲的便是建立优秀班级学生干部队伍。那么,学生干部队伍的建设和素质培养应如何去做呢?一是要选好苗子。要把那些学习好、守纪律、作风正和有创新意识和创新精神的学生选拔到干部队伍中来,这是队伍建设的基础;二是严格要求。学生干部既是学生又是干部,其双重身份就要求对他们有更严格地要求。古人云:“其身正,不利令而从;其身不正,虽令而不从。”应该让他们懂得这个道理;三是细心培养。首先要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。学生干部毕竟是学生,社会经验欠缺,缺此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我...
