第一课时课本板书“课本”两个字，说说课本的用处。为什么把大自然比作绿色的课本？今天，我们走近孙友田的第4课。孙友田江苏省文化局专业创作员，《雨花》杂志诗歌组组长、编委，《扬子江》诗刊主编。1959年加入中国作家协会。著有诗集《煤海短歌》、《矿山锣鼓》、《煤城春早》、《石炭歌》、《金色的星》《矿山鸟声》、《花雨江南》、《带血的泥哨》、《孙友田煤矿抒情诗选》等10部，散文集《在黑宝石的家里》等。通过预习，你对作者有哪些了解？4.去打开绿色的课本大自然敞开芬芳描绘云锦微风相聚苍劲饱览黄昏无限耕耘洋溢读准字音词语掌握的这么好，我相信下面这组词语大家一定会读的更好。把这些词语带入课文，自由读一读文章。清凉的绿阴芬芳的空气翠竹的挺拔松柏的苍劲绚丽的色彩果园的丰收沃野的耕耘明媚的早晨愉快的黄昏朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么?翠竹苍松果园沃野鸣禽野花青山绿水天空大地云锦微风再读课文，理清诗歌层次一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。默读全诗，你有什么新的发现吗？开头和结尾一样（这是反复的手法，起强调的作用）这两段究竟向我们强调什么呢？我们去呼吸芬芳的空气，去打开大自然绿色的课本。学习第一节：祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。开头这样写有什么好处？表明什么意思？细心的同学还有什么新的发现？去吧去吧两个“去吧”是谁发出的召唤？敞芬限锦昏棉花绵羊第二课时清凉的绿阴芬芳的空气翠竹的挺拔松柏的苍劲绚丽的色彩果园的丰收沃野的耕耘明媚的早晨愉快的黄昏通过上节课的学习，我们初步领略了大自然的神奇与美丽。瞧，老师给你们带来了一组词语。过渡：绚丽多姿的大自然，丰富了我们的知识，也开阔了我们的眼界，那现在我们就一起走进课文吧。自由的读第2-5节。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。这一节描绘了大自然哪些动人的画面？翠竹的挺拔果园的丰收沃野的耕耘这些动人的画面不光用优美的文字向我们表达，要用眼睛去发现，我们一起来领略一番吧！让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。再美的画面也需要我们用心去感受。用你的朗读把这动人的画面读出来吧！除了这些，你那双明亮的眼睛还发现了什么？鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?读第3节，思考联欢相聚你知道这节在写作手法上运用什么手法?从哪看出来的？同学们，鸣禽、野花都要和你们一起来玩耍。生活是多么美好啊。让我们告诉世界吧。齐读你还想和谁联欢，还想和谁相聚大自然还有许多秘密等待我们去发现，还有许多快乐等待我们去收获。自己读一读第四、五自然段，祖国山水的向我们诉说了什么？。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!祖国的山水很美，要想饱览无限风光，尽享大自然的神奇，还必须不怕艰难险阻，勇于攀登；要想奔向浩瀚的大海，就要搏击狂风巨浪，不断前进。攀登前进青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情。写一写小鸟说：歌唱吧，赞美多彩的生活，敞开少年的心扉。野花说：快来吧，跳起优美的舞姿，放飞少年的心灵。去吧，天空会撒下片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。这节中你领略了哪些风光？天空大地明媚的早晨愉快的黄昏大自然为我们送来无数个“明媚的早晨”和“愉快的黄昏”，让我们的生活充满生机，让我们一起欣赏这美丽的画面。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。大自然为我们带来了那么多神奇的画面，我们带着对大自然的喜爱再读一读最后一节。思考：大自然除了是绿色的课...
