莺 布封VIP专享VIP免费

莺莺（法）布封布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。1939年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册《自然史》。布封的主要著作是《自然史》，这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。笔锋富于感情，以形象的语言，拟人的描写使语言生动活泼有趣，至今为人们所爱读。布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。1939年起担任皇家花园（植物园）主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36巨册《自然史》。布封的主要著作是《自然史》，这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。笔锋富于感情，以形象的语言，拟人的描写使语言生动活泼有趣，至今为人们所爱读。作者介绍作者介绍阴霾栖息涵养恬静迁徙孵卵焕发千呵万护莺歌燕舞销声匿迹天真无邪máimáiqīqīhánhántiántiánhēhēxǐxǐfūluǎnfūluǎnxiéxié字词检测字词检测有感情的朗读课文，边读边思考下列问题：•课文共（）段，各写了什么？在书上划出关键词•莺有哪些特点？试着用课文中的词语概括。•莺的特征中最突出的特征是什么？文中哪些句子可以看出来？整体感知整体感知概括每一段的大意：概括每一段的大意：概括每一段的大意：概括每一段的大意：第一段：冬去春来，鸟是春天的使者。第一段：冬去春来，鸟是春天的使者。第二段：概说莺的特性。第二段：概说莺的特性。第三段：介绍莺的外形、毛色。第三段：介绍莺的外形、毛色。第四段：重点说明莺的生活习性。第四段：重点说明莺的生活习性。第五段：介绍莺生性胆小。第五段：介绍莺生性胆小。第六段：黑头莺是出色的歌唱家第六段：黑头莺是出色的歌唱家莺的特性有：它最突出的特性是：活泼、灵巧、轻盈、好动、胆小、无忧无虑、喜爱唱歌喜爱唱歌合作探究1、第一段写了冬去春来两层意思，从哪里将第一段分为两层？1、第一段写了冬去春来两层意思，从哪里将第一段分为两层？第一层（开头至“……萧条冷落的景象。”）第一层（开头至“……萧条冷落的景象。”）描写冬天萧条冷落之景。描写冬天萧条冷落之景。描写鸟类回归给初春带来的生机活力。描写鸟类回归给初春带来的生机活力。第二层（从“鸟类的回归……”至“到处生机勃勃。”）第二层（从“鸟类的回归……”至“到处生机勃勃。”）第一段是怎样体现冬天的萧条冷落的呢？第一段是怎样体现冬天的萧条冷落的呢？先用“阴霾弥漫、毫无生气”总写冬天的特点，接着从自然界的动物和植物作具体描写。先用“阴霾弥漫、毫无生气”总写冬天的特点，接着从自然界的动物和植物作具体描写。具体描写具体描写一些动物停止了运动一些动物停止了运动植物放慢了生长速度，失去了绿色植物放慢了生长速度，失去了绿色空中居民被抛弃流放空中居民被抛弃流放水族生命被关……水族生命被关……大部分陆地动物被囚禁……大部分陆地动物被囚禁……许多昆虫停止了生命许多昆虫停止了生命作者运用了拟人的修辞手法，将自然界万物在冬天的休眠和沉睡写得十分形象传神，生动地再现了冬天的萧条冷落、毫无生气。作者运用了拟人的修辞手法，将自然界万物在冬天的休眠和沉睡写得十分形象传神，生动地再现了冬天的萧条冷落、毫无生气。第一段又是怎样描写鸟类的回归带来的生机活力的呢？第一段又是怎样描写鸟类的回归带来的生机活力的呢？用了“唤醒”“吐出”“披上”“引来”“嬉笑打闹”“唱歌传情”六个动词来描写鸟类给新春带来的生机活力。用了“唤醒”“吐出”“披上”“引来”“嬉笑打闹”“唱歌传情”六个动词来描写鸟类给新春带来的生机活力。这七个动词将春天的万物拟人化，富有很强的表现力，使人如身临其境，如见其景，春天的生机勃勃尽显笔端。这七个动词将春天的万物拟人化，富有很强的表现力，使人如身临其境，如见其景，春天的生机勃勃尽显笔端。2、第二段的描写是怎样体现莺的活跃、灵巧、轻盈、好动的？2、第二...