1淇县“四让五步教学法”导学案初中语文七年级上册七幼时记趣我的课堂我做主2淇县“四让五步教学法”导学案初中语文七年级上册我的课堂我做主课型新知探究课课时第一课时学生姓名学习目标1、借助注释、词典，初步读懂课文并能正确朗读。2、积累文言字、词、句子。3、体会作者童年生活的乐趣。重难点重点：积累文言字、词、句子。难点：体会作者童年生活的乐趣。学习过程一、自主学习1、《幼时记趣》选自《》，作者是代作家。“记趣”的意思是。2、读课文，给下面加点的字注音。童稚（）藐小（）项为之强（）庞然大物（）土砾（）怡然（）鹤唳云端（）拔山倒树（）[来昂首（）蹲身（）凹者为壑（）癞蛤蟆（）3、结合课下注释解释下面词语的意思：[来&#源%:中国^教~育出(1)明察秋毫：(2)藐小：[来源^#:(3)必细察其纹理：(4)故时有物外之趣：(5)素帐：(6)私拟作群鹤舞空：(7)项为之强：(8)徐喷以烟：(9)鹤唳云端：(10)怡然：[中(11)常蹲其身：(12)以丛草为林：(13)凸者为邱：(14)拔山倒树：(15)盖：(16)呀然惊定：(17)鞭数十：3淇县“四让五步教学法”导学案初中语文七年级上册我的课堂我做主4、再读课文，试着逐句翻译句子：（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。（2）昂首观之，项为之强。（3）果如鹤唳云端，怡然称快。（4）忽有庞然大物，拔山倒树而来。二、合作探究交流自主学习的情况，小组成员轮读课文后再完成下面习题：5、找出下列句子中的通假字，并解释。（1）以土砾凸者为邱，凹者为壑。同解释：（2）昂首观之，项为之强。同解释：6.找出文中的三个成语并解释词义。1）成语：解释：2）成语：解释：3）成语：解释：7.本文围绕“”这一中心，生动地描述了儿童时、、的趣事，表现了童年生活的乐趣。三、展示点拨教师指导，强调重点：（1）常用文言实词及虚词：于其神游庞然大物方之盖拔山倒树；（2）特殊句式：使（之）与台齐驱之（于）别院以……为……为所……四、达标检测4淇县“四让五步教学法”导学案初中语文七年级上册我的课堂我做主1、.按要求，用课文原句填空。（9分）①《幼时记趣》中表现“我”观赏群鹤舞于空中的专注入迷的语句是，。②，，，，神游其中，怡然自得。③《幼时记趣》中“，，，”一句表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。2.把下列句子的省略成分补充出来。（4分）①群鹤舞（）空②使（）与台齐③见二虫斗（）草间④二虫尽为（）所吞⑤鞭（）数十（）⑥驱之（）别院[中^3.余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（1）解释文中加点的字词。（4分）童稚：秋毫：果如：昂首观之：（2）作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“”，“”。（限填8个字）（2分）（3）作者用词很生动，一个“”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。（2分）（4）用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）（2分）[来%源:@~p.com]（5）读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）（2分）4.小练笔。（5分）休息日到公园或野外去，从大自然中选取你最5淇县“四让五步教学法”导学案初中语文七年级上册我的课堂我做主感兴趣的事物，仔细观察，把事物的情态及你的感受写下来。（100字左右）五、反思总结
