合欢树教学案学科：语文课型：新课任课教师：赵婷乐合欢树【教与学目标】1、了解作者及其创作经历2、理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。3、引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。【教与学重难点】理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。【预习与自学】（1）收集关于史铁生生平及创作的资料。（2）认真阅读文章，按时间顺序梳理本文写作脉络，勾画有关合欢树的句子。教学流程一、【导入新课】梁晓声在《活下去的动力》一文中说：“母爱如山，如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重……母爱是原点情感，理解了母亲的爱，我们才能爱人爱己，才能让爱迸发出光辉，照亮我们未来的路！”今天我们就一起来感受史铁生的散文《合欢树》是如何真实地记录下母爱的伟大与崇高的。二、【课堂学习探究】（一）1、文章写了母亲生前的哪些事？对母亲做的这些事我有怎样的反应？2、合欢树的成长过程是怎样的？在它的成长过程中母亲是怎样做的，而我对母亲照料合欢树又有怎样的反应呢？3、作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？合欢树在这里代表什么？4、母亲生前，我与她的关系是怎样的？（二）1、母亲去世后，我对于母亲栽种的合欢树的态度是怎样变化的？（请找出有关的句子）学习活动浏览课文，梳理归纳思考讨论预设时间共2页第1页合欢树教学案学科：语文课型：新课任课教师：赵婷乐2、合欢树在这里又代表什么呢？为什么说“悲伤也成享受”？（三）1、课文在第七、九、十二自然段段尾都提到了那个看树影的小孩子，请勾画出相关的句子，并想想那个小孩子代表什么？树影又可以代表什么呢？（四）本文运用了什么表现手法？三、【补充拓展】1、史铁生介绍2、欣赏史铁生散文《秋天的怀念》3、朗读《给母亲的短柬》中那些不敢、不忍、不好意思、没来得及向母亲说的话四【课堂作业】1、写一句你最想对母亲说的话。写作表达【教与学反思】[问题反馈][补救措施]共2页第2页合欢树教学案学科：语文课型：新课任课教师：赵婷乐共2页第3页
