亲近母语·《全阅读—小学四年级》《丛林之书》指导教案镇江市八叉巷小学潘新华一、指导内容：第十二单元《丛林之书》整本书阅读二、《丛林之书》简介：这是吉卜林关于森林动物的故事集，共收入10篇故事。书中充满了徐福哦会说话、形态夸张、性格各异、统统被人格化了的动物。在这部书中，吉卜林驰骋其想象的神力，塑造出许多令人难忘的动物形象，从而成为一位通过动物天性来展示人类天性的大师。这部作品也成了世界儿童文学中的一部不朽之作。三、阅读目标：1.了解《丛林之书》的内容，阅读其中的三个故事，感受作者丰富的想象，激发阅读的兴趣。2.读懂书中的三个故事，能列出几条“丛林法则”，联系学习或阅读的文章，从中受到启发。3.品读精彩语句，积累词句。四、指导过程：1.谈谈三个故事：先说说主要内容，然后试着回答故事后的问题2.交流：（1）在你以前读的故事中，狼给你留下了怎样的印象？在《娃娃来了》中，这对狼夫妇又给你留下怎样的印象？找出具体语句进行阅读、体会（2）狼群能够接纳莫格里，你认为是谁起了决定性作用？狼群里的狼接纳莫格里的原因是一样的吗？（3）莫格里遇到了很多动物，也遇到了一些人，他们对待莫格里的态度有什么不同？对莫格里的成长有哪些影响？（4）你能列出几条“丛林法则”？你认为这些法则合理在哪儿，或不合理在哪儿？3.交流你欣赏的精彩语句，并说说你的体会：比如：“老虎的咆哮声像雷鸣一般，震动了整个山洞。狼妈妈抛下了崽子们跳上前来，她的眼睛在黑暗里像两个绿莹莹的月亮，直冲着谢尔汗闪闪发亮。”（用比喻的手法写出了老虎的愤怒、凶狠，写出了狼妈妈的勇敢；老虎的凶狠更衬托狼妈妈的勇敢）4.谈谈读了三个故事的阅读感受，从中受到什么启发？5.建议借阅《丛林之书》，进行整本书阅读。
