亲近母语·《全阅读—小学四年级》《丛林之书》指导教案镇江市八叉巷小学潘新华一、指导内容:第十二单元《丛林之书》整本书阅读二、《丛林之书》简介:这是吉卜林关于森林动物的故事集,共收入10篇故事。书中充满了徐福哦会说话、形态夸张、性格各异、统统被人格化了的动物。在这部书中,吉卜林驰骋其想象的神力,塑造出许多令人难忘的动物形象,从而成为一位通过动物天性来展示人类天性的大师。这部作品也成了世界儿童文学中的一部不朽之作。三、阅读目标:1.了解《丛林之书》的内容,阅读其中的三个故事,感受作者丰富的想象,激发阅读的兴趣。2.读懂书中的三个故事,能列出几条“丛林法则”,联系学习或阅读的文章,从中受到启发。3.品读精彩语句,积累词句。四、指导过程:1.谈谈三个故事:先说说主要内容,然后试着回答故事后的问题2.交流:(1)在你以前读的故事中,狼给你留下了怎样的印象?在《娃娃来了》中,这对狼夫妇又给你留下怎样的印象?找出具体语句进行阅读、体会(2)狼群能够接纳莫格里,你认为是谁起了决定性作用?狼群里的狼接纳莫格里的原因是一样的吗?(3)莫格里遇到了很多动物,也遇到了一些人,他们对待莫格里的态度有什么不同?对莫格里的成长有哪些影响?(4)你能列出几条“丛林法则”?你认为这些法则合理在哪儿,或不合理在哪儿?3.交流你欣赏的精彩语句,并说说你的体会:比如:“老虎的咆哮声像雷鸣一般,震动了整个山洞。狼妈妈抛下了崽子们跳上前来,她的眼睛在黑暗里像两个绿莹莹的月亮,直冲着谢尔汗闪闪发亮。”(用比喻的手法写出了老虎的愤怒、凶狠,写出了狼妈妈的勇敢;老虎的凶狠更衬托狼妈妈的勇敢)4.谈谈读了三个故事的阅读感受,从中受到什么启发?5.建议借阅《丛林之书》,进行整本书阅读。