《家，温馨的港湾》学习目标1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。教学内容分析本课时主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。本课时最终落实到学生的实际行动上。学习重点：教育学生孝敬父母和长辈学习难点：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通教学设计思路新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。本课通过四环节情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获。环环相扣，努力完成“激情——明理——导行”三步曲。教学方法：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学教师准备：（一）设计导学案，提前印发并发到学生手中，指导学生课前预习1、家是什么？谈谈对家的认识。2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（二）搜集和学生有关的家庭生活温馨场面的照片学生准备：1．仔细观察父母一天中为自己做了哪些事情，体会父母为自己的成长付出的心血，把自己最想对父母说的话写出来。2.调查了解平时生活中不孝敬父母的表现。3．搜集古今中外孝敬父母的典型案例。4.了解父母的生日。5.上网查询母亲节和父亲节分别是每年的哪天？教学过程环节一：情境导入，自主感悟故事“富翁无家可归”：在美国的一个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的一位富翁。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有„„家。”富翁沮丧地说。警察指着不远处的一幢别墅说，“那不是您的家吗？”富翁说，“那„„是我的房子。”使我们想起潘美辰的《我想有个家》这首歌。师：这饱含深情的歌曲，我们不约而同的想起了我们温馨的家。但是“富翁却无家可归”，这告诉我们什么道理？引导学生：家，是我们熟悉的地方；家，是慰藉心灵的港湾；家，是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家，是寒冷冬日温暖的阳光；家，是远方游子的精神寄托；师总结过渡：每当我们累了、倦了、委屈了，家永远是我们宁静的港湾。导入新课——家，温馨的港湾（板书）环节二：师生互动，合作探究活动一：交流展示温馨的家——认识家是什么（板书）一、我有一个温馨的家（1）教材第3--4页图片：反映家庭生活温馨场景的照片师：在这里有我们亲爱的家人，家人们和谐相处，相互关爱，我们每个人都感受着来自家庭的温暖和幸福。同学们，看了这组图片，请你结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词语（至少两个）：幸福美满；其乐融融；天伦之乐引：写的太好了！现在回想一下，父母为自己做过的最令自己难忘的事，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与大家一起分享。总结：在我们的成长道路上，父母为我们做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，有些事情却是永远无法忘怀的。2、读一读，说一说，唱一唱（1）下面，请同学们有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱，大家来说一说家是什么。（2）《我想有个家》这首歌深情的演唱，把家的温馨演绎得淋漓尽致，激发了多少人对家的向往„„同学们，除了《我想有个家》这首歌，你还知道哪些关于家的歌曲?请说出来...
