《恐龙世界》教学设计于华教学目标：1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特性，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点：能将恐龙的基本特点表现出来，并且能适当表现其生活年代的背景环境。教学难点：能够生动地表现一幅恐龙生活、斗争主题的画面。教具：恐龙资料、课件学具：水彩笔教学步骤：一、激趣导入导入：同学们，人类的祖先是什么？（类人猿）类人猿出现在距今三百万年以前的更新世。那么在类人猿出现前的2亿年前至6000多万年前的时候你们现象的地球是个什么样子的？那时的地球上又有些什么样的生物呢？大家想不想了解亿万年前地球上的生活环境？今天老师就带领大家一起进入这一个神秘的远古时期。板书：《恐龙世界》课件：简介恐龙二、交流认识恐龙1、猜一猜答一答2、看恐龙图片，了解自己不知道的恐龙，寻求其他同学的帮助解答。3、找找课件中几只恐龙的不同和相同之处。1、课件展示恐龙的种类2、学生仔细观察恐龙的真实面貌。恐龙的种类很多，可分为两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。有在天上飞的，有在水里游的，还有陆地上爬的。课件展示，对学生提示要从外形上观察它们的异同。学生回答后，进行总结。相同：有头、颈、躯干、四肢、尾不同：爪、牙、冠、甲教师总结陆地的恐龙具有体大、尾粗长的特征，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪是它们的特点。有人认为，后来的鸟类就是它们演化来的。4、动手画一画自己熟悉或想象中一只恐龙的样子。绘画步骤接下来我们看看画的步骤吧1、构图画面要饱满，主体物要突出。2、添画丰富画面内容，添画其他恐龙，注意近大远小的关系和构图的紧凑性。3、配景想象一下恐龙生活的背景，注意远近虚实关系以及疏密变化。这样，画面显得饱满生动多了吧！4、涂色最后涂上颜色，注意明暗层次的变化，同时也要突出主体，颜色尽量丰富多彩。三、深入探寻恐龙欣赏画家作品欣赏学生作品1、恐龙的世界是丰富精彩的，一起走入它们的生活看看它们世界里发生的故事。2、学生们脑海里想象的恐龙世界还会有些什么样的故事发生？把自己的想象的故事说出来四、学生作业，老师巡视。五、作业互评把学生的作业贴在黑板上，让学生说说自己喜欢的作业，并且对作业的优点及不足进行评价。让学生回忆自己在网络上或书上看见过的资料。思考恐龙问号中遗留的最后一个问题“恐龙为什么会走向灭亡之路。”想想人类应该做些什么？
