《瞧，我们这一家》教学设计新民路小学叶彩霞教学内容：陕西未来出版社《品德与生活》第一册第四单元《我的家真好》的第一课第一课时。学情分析：现在的独生子女身上存在着以我为中心，很小想到别人，家庭意识淡薄等缺点，因此引导他们注意到家长的爱，学会关爱家长，是本节课的主要任务。而且由于我校的一年级的学生家长多为小商贩或进城务工人员，父母都忙于自己的工作大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系就会逐渐疏远，所以仅想以本次活动作为一次尝试，唤醒学生们关爱他人的能力，提醒能够家长俯下身来，与孩子一同成长。活动设计思路：“品德与生活”课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课我和学生共同营造家的气氛，把“家”的感觉搬进课堂，联系学生的生活实际，力图体现品德与生活课程的生活性和活动性。让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。活动目标：1.情感与态度：通过课前，课中生活体验，体验家庭生活的快乐，激发学生爱亲敬长的情感。2.行为与习惯：能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。3.知识与技能：通过学会介绍家人，分清家庭成员的关系。初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，学会感恩，做力所能及的事。4.过程与方法：尝试用观察、调查、体验等方法进行探究活动。活动准备：1、教师准备歌曲。2、每个学生准备一张全家照。3、教师准备好各种颜色的心型卡片，学生准备画画用的东西。活动过程：一、激趣导入1.师：今天我给小朋友们带来了一份小礼物，它是一首非常好听的歌曲，请小朋友们欣赏。（课件播放歌曲《吉祥三宝》）2.师：同学们，我们一出生就在温暖的小家里，在这里我们感受着爱，在这里我们幸福成长。我们每个人对应该对自己的家非常熟悉，今天就请你们向大家介绍一下“你们的家”。今天我们学习第四单元第一课《瞧，我们这一家》二、活动活动一：说一说，看一看共同营造“家”的气氛。（一）了解家的组成。（1）说说你家的家庭成员。小朋友，你家都有谁？指名说。（2）师小结：“我”的爸爸，“我”的妈妈，“我”和“我”的亲戚朋友，他们一起组成了“我的”家。（二）某个学生介绍不同时期的照片展示其成长的过程。1.师：你们看，是谁呀？2.学生自我介绍：（课件出示陈湘不同时期的照片展示其成长的过程。）3.师：其实，我们每一位小朋友都是这样慢慢长大的，小朋友，我们能长成现在这么大，靠的是谁呀？4.师小结：爸爸妈妈多好呀！正是因为他们那么关心我们！使我们每个小朋友都有一个幸福的家。（三）交流全家福。师:同学们都带来了自己家的照片，请小朋友在小组内交流介绍1、同桌互相交流全家福说自己家的事。师：我们在一起度过了两个多月的学习时光，同学们之间都已经很熟悉了，但你对其他同学的家庭了解吗？今天就给大家一个走进彼此家庭的机会。同学们都带来了自己家的照片，请小朋友先和同桌交流介绍。（说说照片中家人和你的关系、职业等）2、指名让学生拿自己与家人的照片上讲台，向大家介绍她们的家。3、师小结：小朋友介绍得真清楚，刚才，老师看见同学们介绍自己的家时是那么地幸福、快乐！让我们随着音乐一起来唱《幸福拍手歌》吧！【设计意图：让学生收集自已不同年龄时的相片，使学生从一张张渐渐长大的自已中感受到自已从爸爸、妈妈那里得到的爱。从情感上初步形成对家的温馨之感，爸妈对自已的关爱之感。】活动二：说一说，做一做，感受“家”的其乐融融。（一）、说一说家人爱你的故事1、同学们，爸爸妈妈爱你吗？2、爸爸妈妈对你们的爱肯定会用不同的方式表达出来，你能把爸爸妈妈爱你的故事说给大家听一听吗？3、说出你的爱。通过刚才的同学们的介绍，老师感受到家长对我们深深的爱，被爱是幸福的把自己心中的爱说出来也是一种幸福，对于疼你爱你的爸妈，你最想说些什么？①独立思考。②指名回答。（二）做一做（能为爸爸妈妈做些什么事情）1.师：光说不做还不行，我们必须拿出实际行动？看我们哪些小朋友能争当“爱心小天使”，学做家里的小主人。2.师：那我们能为...
