教学内容:小学苏教版科学上册第三单元第二课《观察水》。教学目标：1、知道认识物体的科学方法。2、学会运用自己的感官（眼、耳、舌、手、鼻）来观察水能用多种方式表达自己的发现。3、知道水是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。4、在观察活动中，培养学生留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐与合作与交流，感受运用知识解决实际问题所带来的乐趣。教学重难点：知道认识物体的科学方法；运用科学方法认识水的各种性质。教学过程：一、谜语导入：1、教师出示谜语，找学生读。双手抓不住，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。3、揭示课题猜。2、学生说谜面，板书课题。二、想办法找水：1、谈话：在前面的桌子上放着四杯物质，分别是牛奶、酒、糖水、水。可老师忘记哪一杯装的是水了，你们能想办法帮老师把水给找出来吗？（1）学生自己想办法。（2）把自己想的办法说给同组人听。（3）集体交流。（4）找学生到前面亲自动手找一找。2、提问：在找水过程中，我们用了哪些方法？3、教师小结：在找水过程中，我们用到了认识物体的常用方法：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、当然还可以用手摸。但以后大家要注意：对于不了解的物体，我们不要随便尝和闻，以免伤害我们的身体。三、观察水、描述水1、谈话：同学们，刚才我们用认识物体的常用方法找出了水，可水有什么特点呢？接下来我们就用这些方法分组来观察水，找一找水有什么特点？在观察时，我们要注意什么呢？（课件出示注意事项）注意事项：（1）、分组观察时，声音要小。（2）、观察时要注意安全，不要把玻璃杯打碎了，保持桌面的清洁、卫生。（3）、认真填写实验记录单，不会写的字可用拼音代替。2、分组观察。3、汇报：谁来汇报一下你们小组的观察结果。4、教师小结。四、认识液体的特征1、教师做实验，学生观察。2、提问：你看到了什么？3、教师小结：什么是液体。4、找学生说一说日常生活中的一些液体。五、课堂总结：1、通过本节课的学习，你学会了什么？2、出示练习题。（1）、认识物体的常用方法有（）、（）、（）、（）。（2）、对于不了解的物体，千万不能随便（）和（），以免对我们的身体造成伤害。（3）、水有（）、（）、（）等特点。（4）、说几种在日常生活中你见过的液体？（至少3种）3、水是一种很神奇的液体，它有很多的秘密，希望你们课下继续观察水，把你们发现的水的神奇之处记下来，下节课我们要继续研究有趣的水。
