性格孤僻学生的教育VIP专享VIP免费

爱是火，可以融化孩子心中的冰——性格孤僻学生的教育提起我们班的孙XX，不少老师都认识。这是一个不爱说话、不爱笑、不爱运动的孩子。平时在学校，上课时，基本上是不看老师也不看黑板的，如果你和她说话，她也是低着眉，语气很生硬；下课时，同学找她玩，她也不搭理。这个孩子给人感觉像是心里怀着仇恨。记得上学期，有一天中午，我从校园走过，看见她一个人在花圃那里玩，我就把她拉到办公室，因为那时候花圃里经常有大马蜂飞出来，我担心她会被马蜂蛰着。没想到，她竟然嚎啕大哭，样子很恐怖。我十分不解就问：“又没打你，又没批评你，你为什么这样哭起来？”她边哭边狠狠地说：“我以为你很坏！”我很是吃惊，这究竟是怎样的一个孩子啊？小小的心里竟然满是戒备与敌视。我轻声问她：“我很坏吗？”“嗯嗯。”她一边摇头一边回答。于是，我把拉她回来的原因向她作了解释，她也止住了哭声。这件事对我触动很大，我是班主任，孩子对我还是比较了解的。孙XX在我们班也有一年时间了，我对她还是比较关心的，她因为内向，我从未批评过她。可为什么会说出这样的话呢？为了走进她的内心世界。我对她的家庭情况进行了了解。孙XX是单亲家庭，父母离异，她随父亲生活，父亲脾气暴躁，经常打骂孩子，让她缺少爱的关怀，也缺少安全感。奶奶和他们一起生活，但奶奶经常给她灌输一些不良的思想：她妈妈是如何如何地坏，甚至妈妈来看她，奶奶就会跟她妈妈吵架，还会把买给孩子的东西扔掉。听孙XX说，有一次县妇联的阿姨去看她，她奶奶不让孙XX跟阿姨们说话，还说阿姨们都是坏人。这样综合分析，我也就理解孙XX为什么会说：“我以为你很坏。”了。为了帮助并改变孙XX，我首先从她的家人开始。对她的奶奶做了大量的说服工作：孩子的母亲是有权力来看自己的孩子的，并且，她妈妈每次来，孙XX都会很开心。有时，她妈妈来会带她去洗洗澡、理理发、跟她聊聊天，给她买一点吃的。另外，我还告诉孙XX奶奶：大人的矛盾不能伤害孩子，你在她心里播种下仇恨的种子，只能让孩子将来的人生更不幸。孩子现在的性格已经影响到她的发展了。在我的努力下，孙XX的妈妈可以心情愉快地来看孙XX了。孙XX的脸上偶尔也会出现微笑了。接着，我要走进孙XX的内心世界，当发现她写字没铅笔时，我会递给她一支笔；看到她的头发乱了，我会拿梳子把她的头发梳一梳；午间，我会把她叫到办公室跟她聊聊天，说说爸爸妈妈，说说她喜欢的事。渐渐地，孙XX见到我不是躲着，而是主动打招呼；在班里，她有了下课一起玩的朋友了；和别人说话时再也不是低眉顺眼了。看到孙XX的变化，我心里很高兴。孙XX朗读很有感情，而且声音响亮，这又是一个很好的契机。课堂上，我经常让孙XX示范朗读，并大加赞扬。这极大地增加了孙XX的自信心，她越来越能融入集体之中了。其他授课老师也对孙XX的变化感到惊讶。从孙XX身上，我也收获了许多。俗话说，一把钥匙开一把锁。这话没错，心里的锁如坚硬的冰，需要我们用爱去解冻，去慢慢打开。