11一本男孩子必读的书教材分析：本文选自作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文，这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。课文点明了“我”读的一本书《鲁滨逊漂流记》的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及“我”喜爱的书中名言和书中人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望，表达“我”珍藏这本书的打算，发人深思。这篇课文推出了鲁滨逊的故事。尽管只是简单的介绍，同样让人感受到了鲁滨逊一人在荒岛上顽强生活的种种艰难，这种不平常的经历，造就了鲁滨逊不平常的人生。曲折的经历丰富了人生阅历，同时也检验着人的意志。这篇课文用传神的笔触给我们塑造了一位可敬的勇士，闪耀着一个不屈的灵魂。文章通过鲁滨逊的故事，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。尽管我们现在不太可能会碰到鲁滨逊的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。这也就是《鲁滨逊漂流记》这本书能代代相传的原因。学习目标：第一课时1．能正确流利有感情地朗读课文。2．学会7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．初读课文，理清文章脉络，了解这是一本怎样的书。第二课时1．了解鲁宾逊的经历，体会人物形象，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。2．领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读《鲁宾逊漂流记》这部小说的兴趣。3．初步领会读后感的一般写法。学习重难点：1．理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。2．了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。第一课时预习导学1．作者简介杨红樱：中国作家协会会员。所著“淘气包马小跳系列”、“杨红樱校园小说系列”、“杨红樱童书屋”已经成为品牌图书。杨红樱的许多作品被拍成电影、电视剧或动画片，深受小朋友欢迎。2．给加点的字注音。抽屉（）驯养（）鹦鹉（）粘补（）一艘（）惬意（）3．先查字典解释带点的字，然后试着自己解释整个词语的意思。爱不释手释：龙飞凤舞扉页扉：栖身之处栖：惬意扉页4．读课文至少三遍，请家长根据正确、流利、有感情的要求，给出相应的等第。5．《鲁宾逊漂流记》的作者是国作家。课堂研讨：一、预习情况反馈（教师提前批改学案中的预习作业）二、读课题质疑：这是一本怎样的书？为什么是男孩子必读的书？三、指名分自然段读课文，做到正确，流利。教师也可以相机解释一些词语的意思四、整体感知课文内容，理清课文层次1．自由轻读全文，思考：吴缅主要从哪几个方面介绍这本书的？2．按这本书的来历、主要内容、读后的感想几个方面给课文分段。一、（1—6）二、（7--12）三、（13—14）四、（15）3．概括课文主要内容。五、了解书的来历(学习课文1-6自然段)1．指读课文1-6自然段，思考:这是一本怎样的书？（年代久、很珍贵）2．哪些语句让我们感受到这本书年代久？（书很旧很旧，封面已看不出颜色，还用透明胶带粘补过，里面的纸已经泛黄，爷爷的赠言用毛笔写，送书的时间是1965年6月1日，三代相传。）3．为什么说这本书很珍贵？（两处赠言，寄托了长辈对晚辈的期望。）六、师：爷爷为什么说这是一本男孩必读的书？下节课再研讨。当堂练习：1．用“爱不释手”写一句话。2．本文的主要内容：3．语补1、2题。第二课时一、复习导入。二、学习课文7-12自然段，感受人物品质。1．交流：你认为一个男孩具有哪些特点才能被成为男子汉？2．默读7-12自然段，思考：鲁滨逊是一个怎样的人？（聪明机智而又具有坚强毅力的人）3．默读8—12节，思考：从哪些语句中感受到鲁滨逊的聪明机智，具有坚强毅力，作出批注。（1、抓住“荒无人烟”这个词想象鲁滨逊遇到的困难，他能克服这些困难在荒岛上生活28年，说明他的聪明机智和坚强。2、第9、10、11自然段的相关语句，体会鲁滨逊的聪明机智，具有坚强的毅力，真诚待人。）学生交流的过程中，教师补充课件上的...
