22《富饶的西沙群岛》研学案（第二课时）执教：梁宇颜一、研学导航【研学背景】我国南海中，有四大群岛：东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛，其中西沙群岛在海南岛东南约330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚岛、礁，热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。西沙群岛像朵朵睡莲，浮珠般在绿波万顷的南中国海上，在长250公里，宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、礁、沙滩组成。除了天然林，岛上还有历代我国军民种植的椰子树等。西沙群岛上栖息着鸟类40多种，素称“鸟的天堂”。西沙群岛还是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种。海防前哨——因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以也把它比做祖国的“南大门”。【学习目标】1能理解“富饶”一词的意思。2理解课文按照顺序描写了西沙群岛的哪些地方，各有什么？3理解课文是围绕哪一句话来写的？并初步学习体会“总——分——总”的写法。4能结合板书，和老师一起说说西沙群岛的“风景优美”“物产丰富”各体现在什么地方？【学习重难点】1学习课文里的优美语言,积累好词佳句。2品读3.4自然段，抓住重点词句，从中感受西沙群岛的美丽。3深入理解全文,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国，保卫祖国的感情。【学习要求】充分预习，认真思考，积极发言，做好笔记。二、研学过程【课前导学】1通过对课文的理解和查找资料，“富饶”的意思是______________________2作者是按照什么顺序游览西沙群岛的呢？站在海边、潜入________、漫步________、登上_______。3认真读2——6自然段，思考：西沙群岛的“富饶”体现在什么地方？要求：在找到的地方轻轻的画上“—”（自学小秘诀：细心阅读，抓住关键词句）【课中导学】（一）、回顾课文,复习导入（1,2自然段）1.复习生字词2激趣小游戏3理解“富饶”，“海防前哨”的意思4唤起回忆，导入新课上节课我们已经跟随作者的步伐,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?（板书:风景优美、物产丰富。）朗读课文中心句:那里风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。5开始游览那么,现在老师带领你们一起亲自游览西沙群岛，看看它到底怎样的风景优美、物产丰富的吧！6学习第2自然段师：首先我们来到了海边，在海边，你看到了什么？让我们一起读出来。（全班齐读）思考：“五光十色”课文里指什么？出现的原因是什么？说话训练：因为________,所以________________。同学们,一下站，我们将会到达哪里呢？在那里，你又将看见什么？（二）指导学习3.4自然段:潜入海底1、请自由快速默读3.4自然段,你在海底看见了哪些生物呢?用──标出来。2、指名回答。3.精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。(1)指名朗读描写珊瑚的句子。(2)观察课件,理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。说话训练：把____比作____,也比作_________。(3)教师引导学生小结:各种各样。把这个中心词标出来,齐读。(4)指名朗读描写海参的句子。(5)指导朗读。抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课件感受海参的特点。(6)表演朗读这一句。(7)指名朗读描写大龙虾的句子,并引导理解“威武”的意思。4精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。(1)指名朗读,整体感悟鱼多、美,说说自己读后的感觉。(2)引导理解“各种各样、数不清”。（3）说话训练，用“有的……有的……有的……”造句。A下课了，_______有的_______,有的__________,有的_________。B______,________有的_______,有的__________,有的_________。(4)引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。观察课件,指导朗读,注意读出惊叹的语气。小结:这一句采用的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊!(4)过渡:这里的鱼不仅多,而且很美丽,很独特,作者介绍了哪几种鱼?请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。(5)学生说说自己喜欢的鱼。(6)欣赏各种鱼的课件,深化感受,随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。(7)拓展补充:欣赏...
