《认识“画图”》教学设计【教材分析】《认识“画图”》是江苏科学技术出版社出版的《计算机》（小学）教材中第19课的教学内容。本课介绍了Windows95中的“画图”程序，该程序是一个功能十分强的画图软件，它在绘图工具箱内有16种绘图工具可供选择，在调色板上提供了28种不同的颜色，操作者可利用鼠标器选择各种绘图工具，绘制出一幅幅漂亮的图画来。课文共分三部分，第一部分介绍了怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，第三部分讲解了怎样退出“画图”程序。通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内16种绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。【学情分析】通过第一学期的学习，学生已对Windows95有了一定的认识，所以启动“画图”程序的方法，对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。画图窗口的组成是新旧知识的衔接点，也是进行实际画图的关键。画图窗口的组成是教学的难点，可采用边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。退出“画图”程序在每次进行计算机绘图结束时都要用到，所以它是教学的重点。教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。1【教学目标】情意目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，能写出画图窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。【教学重点与难点】退出画图窗口的方法是本课的教学重点，而组成画图窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。【教学具准备】范画（2张）、演示用计算机【教学程序】2〔教师活动〕一、创设情景，导入新课1、今天，老师带给大家两幅风景画，想看看吗？同时出示两幅画，请学生欣赏。2、欣赏、评价：⑴这两幅画画得怎么样？谁能评价一下？⑵你们知道它是怎么画成的吗？⑶这幅画确实是借助计算机的“画图”程序制作而成的。⑷想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢？〔学生活动〕生：想。生：欣赏范画生：很好（很漂亮、色彩鲜艳、比较单一……）。生：不知道（用笔画的、是计算机画的……）。生：想。3那么，我们就一起来认识“画图”，通过学习，同学们要学会启动“画图”程序，能够说出16种绘图工具的名称。（板：认识“画图”）二、自学课文，尝试操作，适当点拨1、自学课文第二自然段，尝试启动“画图”程序。⑴怎样才能启动“画图”程序、打开画图窗口呢？请先开机，然后打开课本，翻到第65页，默看第二自然段。（板：1、启动）⑵请跟同桌交换一下意见，把操作的步骤说一说，然后再进行尝试操作。（巡视观察，个别指导）⑶谁来说说自己是怎么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难？（适当点拨）2、结合图示，认识画图窗口。⑴请仔细观察屏幕，同桌间相互说说画图窗口有哪些内容组成。（板：2、组成）⑵说说我们已经了解的一些知识。⑶把课本翻到第65页，看看我们还不了解的是哪些知识。⑷师描述，请生说所述部分的名称。（根据生的回答板画形状）⑸谁来说说画图窗口有哪些内容组成？⑹工具箱中的绘图工具一共有几种呢？请具体说一说。你能不看书本就把它都说出来吗？你用了什么方法？（请说“能”的同学回答这个问题。）请同学们试一试，是不是这样呢？⑺小游戏：师说组成画图窗口的名称，生指出相应位置。⑻演示范画――雪景，请学生结合范画，说一说这幅画在制作时用到了哪些绘图工具。⑼引导应用个别简单的绘图工具进行尝试练习。（对于同一操作内容，合用一台计算机的同学轮流操作一遍）生：画图窗口有标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态选择器、前景色、背景色、调色板等组成。生：共16种。生：（略）。生：能（不能）。生：用鼠标光标指向某种绘图工具，它会告诉你工具的名称是什么。生进行尝试操作后，答：是这样的。生：(略)生：房子上的烟囱是用矩形画的（雪人是用椭圆画的……）生：进行尝试...
