《奇妙的克隆》教学设计长岭中学曹萍一、教材分析本课位于说明文单元，且都是事理说明文。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的，它向我们介绍了关于克隆的科学知识。同时，提醒人们要全面的看待科学技术的进步。通过本课的学习，让学生进一步了解事理说明文的特点，了解有关克隆的科学知识及发展脉络和对人类的好处。进一步了解说明方法的使用及作用，了解本文说明顺序的合理性。通过本课的学习，培养学生严谨、求实、锲而不舍的治学态度及精神。二、学生分析对于我们的学生来说，学习方法的指导和习惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学习的根本途径。学生正处于对知识渴求的时期，他们对外界的事物充满了好奇，对克隆这一新兴的科学技术充满了兴趣。但由于阅读的限制，对这方面的知识又了解的不多。本课以学生自读为主，老师设计的思考题指导学生阅读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后，设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学道路上前行。通过以上学法的指导，从而使学生学会同类文章的阅读。三、设计理念提前布置学生查找相关资料，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习。教师在传授知识的同时，渗透人文教育，使学生正确认识科学的发展。提倡学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。四、教学目标一）教学目标：知识目标：①积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。②了解有关克隆的科学知识。能力目标：①了解说明顺序和说明方法。②培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。③理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。德育目标：培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神二）教学重点：①了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。②理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。1③揣摩语言，体会说明文的科学性和严谨性。三）教学难点：①理请“克隆鲫鱼出世”的说明顺序，理解这样安排的原因。②对文章结尾一段话的理解。五、教学流程1、导入新课，创设情景《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但是今天的科学却使这一神话变成了现实，这就是奇妙的克隆。今天我们就到奇妙的克隆领域去探究一番。2、学生交流查找的资料我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）3、学生讨论，整体把握文意。学生以四人小组为单位进行学习讨论，然后各大组派出代表阐述观点，其他同学如有不同意见，可进行质疑。1）讨论问题①什麽是克隆？用自己的话概括。这一部分运用了哪些说明方法？②第二部分为我们介绍了哪些知识？运用了哪些说明方法？③克隆绵羊“多利”这一部分向我们介绍了哪些知识？克隆绵羊“多利”的诞生为什麽在世界上引起了轰动？④课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？这一部分主要运用了什麽样的说明方法？2）、学生回答问题，并质疑。3）、教师小结：通过讨论，我们了解了本文的主要内容，克隆是什麽，克隆实验的发展脉络及克隆技术对人类带来的好处。克隆这一前沿学科，对一般人来说，是很陌生很难懂的，作者则通过列举大家熟悉的事物，追宗溯源地让读者了解了克隆的含义，恰当地使用举例子、列数字等说明方法将深奥的问题介绍得深入浅出、通俗易懂。4、拓展思维：这几年来，网上不断有“克隆人”的消息。其中有这样一则惊人的报道说一群受邪教组织操纵的科学狂人，在美国内华达大漠深处进行着克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一克隆羊的同样原理，已克隆出了五个“克隆婴儿”。2002年11月25日，美国先进细胞技术公司宣布该公司首次用克隆技术培育出若干人体胚胎细胞。这在世界各地引起轩然大波，反对之声此起彼伏。5、讨论题：1、...
