改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。病句常见的病因有：(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。例：造纸是中国的四大发明。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（3）(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）修改病句原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。三、改病句练习。（4）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（5）（22）大家的眼睛都集中到了主席台上。（6）（23）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。（7）（24）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（8）（25）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。（9）（26）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。（10）（27）昨天，五个日本的小朋友来我校参观。（11）（28）于文博光荣地被评为“三好学生”的称号。（12）（29）奶奶经常回忆起过去的往事。（13）（30）经过努力，朱向伟的错别字大大进步了。（14）（31）这篇文章的内容比较优美。（15）（32）听了这个故事，我不约而同地笑了。（16）（33）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（17）（34）言行不一的人是极坏的作风。（18）（35）读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。（19）（36）只要虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
