2015天津市河东区小学教师第五周期继续教育远程培训“远训之星”推荐表姓名韩春玲性别女市（州）天津市单位河东区中心东道小学所在网络班级品生和语文综合班角色学员研修语录采用同行的高招妙术，用智慧去教，悦纳学生的合理建议，用机智去教。个人简介小学高级教师从教以来，一直从事小学语文教学，并担任十余年的班主任，现为中心东道小学大队辅导员、人事主任。多年来坚持教书育人，在课堂上注重引导学生自主探求，注重教给学生学习方法，注重培养学生良好的学习习惯，因而赢得了学生、家长的广泛赞誉。曾被评为河东区敬业爱生先进个人，河东区优秀中队辅导员，河东区优秀团员、教科研先进个人等荣誉称号。连续两届被评为河东区“新课程改革积极分子”。同时参与了多项国家、市级课题的研究与实践。撰写的四十余篇论文、案例、教学设计分别在全国、市、区获一、二、三等奖。多篇文章在《求知报》、《德育研究》上发表。学习收获（优秀成果链接）不恋天边云踩实脚下路我是一名普通的小学教师，普通得就像大海中的一滴水。所幸的是我赶上了课程改革的大潮，它赋予我能量，给予我力量；使我成为一滴有理想的水，一滴勇往直前的水，一滴永不干涸的水。特别是参加了本次第五周期继续教育的网上培训，更是使我受益匪浅，两个月来我共发起了13个话题，参与了15个活动，看课在2000分钟以上，上传了7个教育资源，真正体会了线上活动与交流的乐趣。一、千呼万唤始出来——继续教育，生命因你而美丽当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想几年前，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新鲜，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。新与旧的交溶，进与退的交锋，机遇与挑战的同存，这一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封还是乘风破浪？一时之间，竞有些不知所措了。然而，继续教育教人深思，实验催人奋进。当我迷惘、困惑时，是观看课程、聆听专家讲座、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，从容面对实验问题，并竭力寻找解决方法，坚定前行的脚步。我经常津津有味地品味专家的思想，去粗取精，为我所用；采用同行的高招妙术，用智慧去教；悦纳学生的合理建议，用机智去教。作为一名普通教师，能亲身感受名师课堂的机会并不多，更没有机会亲耳聆听大师的教诲。于是，观看继续教育课程就成了向大师们讨教的一种方式。伴随着学习的进展，我的教育教学越来越驾轻就熟，甚至乐在其中了，我的语文课也深受学生欢迎。受我影响，学生们也酷爱读书，他们浸润书中，开阔了视野，丰富了积淀……阅读经历与教学实践让我体会到，一个老师经历过书籍的熏陶之后，再去理解教育，处理教材，实施教学……她的感觉就会和以前大不一样。班级和学生没有变，但是，师生的精神世界已经和过去大不相同了。二、未成曲调先有情——继续教育，成长因你而快乐帕思卡尔说过，人是思想的芦苇。在课堂教学中，以前我习惯于根据学生的课堂反应、学生兴趣等“灵活”调控教学。有时为培养学生技能、激发学生兴趣而营造学习氛围，互动热烈，课堂很“热闹”，认为这样效果挺好。然而，我反思后发现由于随机性太强、缺乏计划性，课堂实效已打折扣。通过学习我写了不少教育随笔和反思。从理论走向实践，我的课堂教学更是分享了继续教育带来的快乐。我在教学过程中，力求让学生在充满趣味的状态下接受知识，每一堂课精心设计，注重旁征博引，注重联系其它学科和生活中的实例，巧定教学目标，巧设情境，努力培养学生的创新意识。记得教授《十里长街送总理》时，用录音机，多媒体巧设情境，把学生带入到对总理的无限缅怀中，当十里长街送总理的画面出现在孩子们的视野中，他们的眼睛湿润了，他们深深地被感动了。通过不断钻研，形成了一套观念新、方法活的教学模式。所作的《圆明园的毁灭》、《白杨》等课被评为引路课，受到教研员的好评。诸多的课堂实践告诉我：学习是个体成长的活动，整个教学过程中，我关注每一个孩子的眼神，每一句富有个性精彩的回答，每一个求异思维的闪现。因为，关注学生生命的多样性，就会让课堂上的...
