如何激发学生的展示欲望七年级语文总结刘汉国“忽如一夜春风来,校园盛开课改花”,实施新课程改革以来,我校更着重落实,小组建设,合作学习,提倡教师精讲,学生自主学习,学生学习展示。本人在生本课堂教学实践中,留心探讨激发学生的展示欲望的几效措施,有一定的收效,总结如下:一、营造和谐的氛围,情感教学是师生之间的一种情感交流,它可以营造一种气氛活跃、心情愉悦的学习氛围。在教学中,重视学生的小组合作的实效性,鼓励学生各抒己见,允许学生有不同的声音,让学生感觉到我和他们是平等的,把课堂真正交给学生。借助情感交流,有意识地营造和谐的课堂氛围,让学生在这种和谐的氛围中畅所欲言,尽情展示。让每一位学生都真正动起来,真正激发学生的展示欲望。二、让学生树立自信学生的知识,能力存在个体差异,有些学生胆子小,对自己缺乏自信,不愿意或者不主动展示自己,点名了也不敢大胆在课堂上发表自己的意见。对于这类学生,首先帮助他们克服自卑、畏惧的心理,鼓励他们“课堂因我而精彩”。让他们回答一些比较简单的问题,先锻炼他们的胆量,鼓励他们大胆发言,帮助他们树立“参与无错”的思想。让学习基础差,但愿意大胆展示自己的学生,激发和鼓励其他的学生以他们为榜样,大胆去展示自己。让他们逐渐克服自卑心理,从而树立自信,有了自信,学生就有了展示自己的欲望,才敢大胆的去展示自己。三、给予适当的评价恰当的评价能让学生对展示更积极主动,更能促进学生课堂展示水平的提高,它直接影响到学生课堂展示的积极性。学生的展示能力一般有三种,一种是展示能力很强,另一种展示能力一般,还有一种是展示能力差。不管是哪一种类型,当其展示完后,都要抓住学生展示的闪光点,给予客观的、中肯的评价。多给学生鼓励,多用赞美的语言,多用欣赏的眼光鼓励学生积极参与。使学生感到自我展示得到肯定,使之尝到成功的愉悦,进而形成一种发自内心的精神力量,激发其展示欲望。四、开展良性的竞争中学生自尊心、好胜心强,特别是恨生。因此,我将本班学生分成7个小组,每小组人数不等。我既开展小组与小组间的竞争,也要求小组间的成员个人进行竞争。对于表现优秀的小组和组员分别给予分数奖励,一个星期小结一次,一个月总结一次,期末评选最佳展示小组和最佳展示个人。引导学生在展示中竞争,在竞争中展示,让学生在倾听别人的发言时,捕捉瞬间跳跃的思想,大胆阐释自己的主张,在对抗中探寻真谛,在竞争中激发展示的热情和欲望。当然,教师在组织学生参与讨论时,巧妙设计问题,认真倾听学生的发言,适时进行点拨启发诱导,让学生的答案有一定的深度与广度,也是至关重要的。