沙漠中的绿洲圣小云一、揭题导入1、看到沙漠，你的脑海中出现了哪些词语？（黄沙满天，一望无际……）评：说得真好，仿佛这茫茫的大沙漠就在我们的眼前。那说到绿洲，我们又想到了哪些词？今天这节课，我们来学习一篇新课文——（出示课题：沙漠中的绿洲）。2、和老师一起来书空课题。注意“洲”字，它是三点水，洲，就是水中的陆地。看，这样一对截然相反的词语放在一块，你有什么疑问？生自由提问评：这是一个很有价值的问题。会提问，就是会学习。老师把刚才同学们提的问题归纳一下：①为什么在沙漠中建绿洲？②沙漠中的绿洲是怎样建成的？（板书）相信，在接下来的学习中，这些问题都会迎刃而解。二、检查预习，了解阿联酋1、大家都已预习了课文，说说看，通过预习你已经知道了些什么？2、（点地图）这就是阿联酋，它的邻国分别是卡塔尔、阿曼和沙特阿拉伯，它位于亚洲西部的阿拉伯半岛上，濒临波斯湾畔，是一个盛产石油的沙漠之国。它的帆船酒店，是全球唯一一个七星级酒店。3、过渡：下面就让我们走进课文，去欣赏它别样的风光。三、自由读课文要求：读准字音，读顺句子，难读的地方多读几遍。(师巡视，相机指导)四、教学生字词出示生字词：盐碱霎时价格恶劣侍弄挖去填上漂亮1、我们先来看这一组词语，自己先练一练。2、指名分行读，相机正音“漂”多音字，用其它两个读音组词。3、我们一起读。4、这些词语能理解吗？有没有不懂的，提出来我们大家共同探讨。A“盐碱”这是个有难度的词，谁能理解？读读这个词，看看它的字形，猜猜它的意思。联系课文中的句子，我们也可以理解这个词。看看课文中哪一句话含有“盐碱”这个词。（出示：自由读读）联系这两句话，你对“盐碱”又有了哪些新的认识？在这样的土地上，还能长出东西来吗？哪个词告诉我们？（不毛之地）“毛”什么意思？这样的自然环境真的是很——（恶劣）一起读这段话。（出示图片）同学们看，这就是盐碱地，它是指土壤中含较多盐分的土地，不利于植物的生长。严重的盐碱土壤地区植物几乎不能生存。现在你能理解什么叫“盐碱”了吗？B“霎时”还有哪些词的意思和它相近？5、齐读这些词。6、下面两行的红色生字都是田字格里的，我们一起来看看（出示田字格）这些字，你觉得哪个字要特别提醒大家注意的？师在田字格中范写“挖”，生描红并临写一遍。五、指名分自然段读课文1、词语读准了，也读懂了，课文读得怎么样呢？请同学来读读看。这篇课文共有几个自然段？（7个）2、指名读第1节3、指名读第2节评：正确、流利。4、指名读第3节引导自评：你觉得自己读得怎么样？师评：这是全文中最长的一个自然段，你读得这样正确、流利，真了不起！看看这一自然段主要讲了什么？你就可以运用本段中的一句话来概括。评：你独具慧眼，一下子就抓住了这一段的中心句。师：是的，这一段就是讲阿联酋人民花很大的代价培植花草树木（板书：培植）5、第4节“黄马甲”：注意这个词，马、甲两个都是第三声，两个三声连在一起，前面一个要变调读第2声。一起读。6、第5节你不仅读正确了，而且读懂了这个问句的意思。这是一个——反问句，我们要读出反问的语气，一起读这一小节。7、第6节这一段文字很美，你读得也很好。8、第7节一起读。同学们，再来看看4—7这几个自然段又是讲的什么呢？你也可以像我们刚才那样，选用文中的一句话来概括。（板书：侍弄）六、解疑，概括主要内容1、师：书轻轻放下，刚才大家读课题时提出了这样几个问题（指板书说）读了几遍课文后，你能解决哪个问题？2、生自由说板书：生活更美好！3、同学们，其实把你们刚才所说的2个问题的答案连在一块，就是文章的主要内容。你能不能试着说一说。同桌先交流交流。指名说七、学习第一自然段问：读了这一自然段你知道了什么？（生自由说）相机进行下面环节的教学：这里的绿洲指的是——城市，是的，这儿的破折号起的就是解释说明的作用。“星罗棋布”：知道什么意思吗？你掌握了一种理解词语的方法，逐字逐字地理解，连起来就是这个词语的意思。课文中哪一幅插图呈现的就是第一自然段描绘的内容。师：（出示）看，老师把它放大了。仔细观察这幅图，什么感受？生：我感到很...
