定兴三中教学案·高一地理·学科组长贾战英学案：等高线地形图上的计算教学时间2012-5-主备人赵文军教学重难点：估算某地形区的相对高度；估算陡崖的相对高度；计算两点的气温差；坡度计算教与学过程设计探索新知下图为我国某地等高线地形图，其中最下部等高线海拔为H低，最上部等高线海拔为H高，中间两条等高线分别标注为H1和H2，等高距为d。一、相对高度的计算（1）计算在等高线上的两地（A地和B地）相对高度△H。解题方法： A地海拔为H高，B地海拔为H低，∴△H=（2）计算不在等高线上的两地（C地和D地）相对高度△H。解题方法：C地海拔（HC）取值范围为：H1＜HC＜H2（1式）D地海拔（HD）取值范围为：H低－d＜HD＜H低（2式） 在上图中H2=H1+d∴1式变为：H1＜HC＜H1+d（3式）3式和2式交叉相减，得C地和D地相对高度△H：＜△H＜（4式）若C、D两地间存在n条等高线，则H低=H1－（n－1）×d（5式）将5式代入4式，得C地和D地相对高度△H，亦可表示为：＜△H＜（3）计算该地形区的相对高度△H解题方法：该地区海拔最低点Hmin的取值范围为:H低－d＜Hmin＜H低（1式）该地区海拔最高点Hmax的取值范围为：H高＜Hmax＜H高＋d（2式）1式和2式交叉相减，得该地形区相对高差△H为：＜△H＜（3式）若该地形图中，包括H高和H低两条等高线在内，共有n条等高线，则H低=H高－（n－1）×d（4式）将4式代入3式，可得该地形区相对高差△H，亦可表示为：＜△H＜读图2－2－36，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。回答1－3题。1．图示地区的盛行风向是第1页共4页定兴三中教学案·高一地理·学科组长贾战英A．东北B．西北C．东南D．西南2．Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(米)A．40
b。读图回答4－5题：4．有关P、Q两处地形的正确叙述是①P为山坡上的洼地②Q为山坡上的洼地③P为山坡上的小丘④Q为山坡上的小丘A．①②B．①③C．②③D．②④5．若b海拔高度为200米，a的海拔高度为300米，则P、Q处的海拔高度为。①200
