浅谈新入学儿童学习习惯的培养【摘要】“教育就是培养习惯。”习惯的培养不是简单的一蹴而就，必须有一个缓慢形成的过程，而这个过程中还会伴随着反复的阵痛。作为老师，我们不能急于求成，操之过急，要有计划、有目的地加以引导。只要我们有“滴水穿石”的精神，我们就一定能走向成功。“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”只要儿童在起始阶段能养成良好的学习习惯，这份财富必将跟随着学生走进青春、走进社会、走进人生，使学生终身受益。【关键词】新入学儿童学习习惯培养教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”养成良好的学习习惯能让一个人受益终生。新入学时期是儿童学习生活的起始阶段，也是良好学习习惯的养成阶段，所以，新入学儿童的学习习惯培养就显得尤为重要。在当前的社会形势下，教育的现状是家长们忙于生计，几乎没有照顾儿童的时间，更没有培养儿童良好学习习惯的可能，儿童家庭教育大多属于粗放式，特别是留守儿童的教育更成为一种社会问题。在新入学儿童中比较普遍地出现了不想学习、不认真上课、不完成作业等不良的学习习惯。新入学儿童的学习习惯该怎样培养呢？一、没有规矩，不成方圆文学家巴金说：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”好习惯的培养来自于一定的约束。经过学龄前教育，儿童已有了一定的约束和控制能力，但他们对学习还没有一个明确的认识，不能形成真正自觉学习的习惯，更缺乏约束自身行为的能力。课堂上有时会出现“坐不住”现象，比如上课做小动作、随意走动、乱说话、打呵欠、玩东西等。这时就需要教师对儿童加强约束教育，有针对性地提出养成良好学习习惯方面的要求。《课程标准》要求：低年级学生要努力养成良好的学习习惯，初步掌握学习的基本方法，养成正确的书写习惯。根据新入学儿童的实际情况，我们可以着重从课前准备、课堂学习、作业等方面对新入学儿童提出具体的要求，初步引导儿童养成良好的学习习惯。[1]课前准备是学习的必要前提。学生必须准备好本节课所需要的学习用品。上课铃响时，要迅速地、安静地走进教室，端正地坐在座位上，身体坐直、坐正，眼睛正视前方，等待上课。如果上课迟到了，进教室时要喊“报告”，待老师批准后方可进入教室。如果要方便或喝水的应该在课间完成，课堂上不能随意走动。课堂认真听讲是提高成绩的关键。学生上课时要集中注意力，认真听老师讲课，注意听老师的提问和别人的发言，做到举手发言，不举手不乱说话。课上能跟随老师的思路进行思考，认真进行表达交流，能大胆说出自己的想法，遇到问题不懂就问。回答问题时声音要响亮，表达要清楚。同时注意避免课堂上做小动作，与同学交头接耳等。及时作业是巩固知识的有效手段。学生在做作业时，要读懂题目要求，要读准确，认真弄清题意。答题时书写要字迹工整、书面整洁、格式规范。认真及时地完成作业，确保准确，如果作业有错题时要及时更正。作为教师，只有在学生的具体学习行为上进行有针对性地指导，提出具体可行的要求，并且持之以恒地坚持做下去，才能真正把习惯抓成习惯。第1页1二、冰冻三尺，非一日之寒进入小学后，儿童的活动内容有了很大变化。由原来的以“玩”为主变为以“学”为主，这对孩子来说，需要一个适应的过程。从入学的第一天起，教师就要教导孩子必须严格遵守学校的一切规章制度，养成良好的学习习惯。但良好的习惯不是短时期可以形成和巩固的，急于求成会适得其反。由于孩子年龄小，自制力差，学习习惯的养成比较困难，而且花费时间会很长。这就要求我们要经常提醒：下课时提醒学生做好下节课的准备、利用下课时间抓紧时间上厕所、写字时背要挺直，眼离书本要有一尺远、书写要工整……教师一定要耐心细致地从点滴抓起，不断地提醒、督促孩子，有意识地使儿童明确自己已是一名小学生，肩负着努力学习的责任。表扬是好习惯。[2]马卡连柯说：我深信，所有孩子的心灵都是向往美好的东西的。没有一个孩子天生就是坏的，无道德的。在教学中，教师还要采用灵活多样的教学方法，吸引儿童的注意力，激发儿童的学习兴趣，使儿童自觉学习。要培养学生良好的学习习惯，教师还要做好全面检查和重点指导，特别是督促检查。充分发挥班...
