5.家教学目标:1.能正确、流利、有感情地诵读课文。2.复习巩固汉语拼音,学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.联系生活实际理解诗句,让学生懂得我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学准备:写字软件、课件、板书卡片教学过程板块一:激趣导入:1.(出示“家”)小朋友,你们认识这个字吗?2.你们看,这个家的上面多像屋顶呀,家能为我们遮风挡雨,在家里,每个人相互关心,相互依靠,开开心心地生活在一起,多幸福呀!板块二:初读课文:1.今天我们就来学一首儿童诗——《家》(齐读课题)。这是一首很美的诗,小朋友快打开书,翻到第83页,读一读吧。读前请看清要求。(出示自读要求:1、读准字音。2、标出句子序号,读通句子。2.想要读好课文,要先解决我们的拦路虎——生字词。小朋友看,(出示带拼音的词语:蓝天白云鱼儿泥土种子祖国就是)这些词语,你都能读准确吗?读读看吧。3.拼音不见了你还能读正确吗?(出示不加拼音的词语)4.学生自读,指名读,开火车读,齐读。5.小朋友,这些词语藏到课文里去,你们还能认识它们吗?课文有几句话?(指名分句读。)评价:你把字音都读准了,谁还能读出节奏来?(再指名读,课件出示带斜杠的课文,指导读好节奏。)6.这样你也会读吗?(出示课件:去掉斜杠,指名读整篇课文,再齐读)7.了解大意。小朋友,读了课文,你知道了什么呢?(相机贴板书)板块三:理解诵读1.读懂第一行。是呀,他们都有自己的家,多高兴啊!请小朋友读读第一行,想一想,为什么说蓝天是白云的家呢?(学生读书,老师指导学生说一说)(1)(课件出示蓝天白云)你觉得白云的家怎么样呀?(现场老师指导)(2)白云的家真大、真美。白云在辽阔的蓝天下随风飘来随风飘去,想飞到哪儿就飞到哪儿,多自由、多快乐啊!小朋友一起来夸夸白云的家吧。(出示图文)2.读懂第二、三、四行。1(1)那为什么说树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家呢?请小朋友读一读课文的2、3、4行,看看书上的图,想一想,和老师、同学说一说。(学生读,老师指导学生说一说)(2)小结:小鸟会在树林这个家里做些什么?对呀,小鸟在树林里筑巢安家,养育后代,生活得真快乐呀!所以树林是小鸟离不开的家;鱼儿离开了水,就没有了自由,甚至没有了生命,所以小河是鱼儿离不开的家。(3)种子呢,它是怎样茁壮成长的呢?我们来看看吧。(出示种子生长过程)春天,沉睡在泥土中的小种子醒来了。泥土给了它温暖,给了它充足的水分和养分在泥土的怀抱里,它才能慢慢地长大,长成花,长成草,长成树木和庄稼。它的成长离不开泥土这个家。3.整合。(1)小朋友们,有家的感觉真幸福,听老师读这四行,请你来想象画面,好吗?(出示4行配乐)(2)你也能这样读读这4行诗吗?还可以加上动作哦。赶快练一练吧!和你的小伙伴比一比,谁读得好演得也好!(3)你能用上这样的句式把这四个家连起来说一说吗?(蓝天、树林、小河、泥土分别是白云、小鸟、鱼儿和种子的家。)这样,你还能说吗?(蓝天、树林、小河、泥土分别是白云、小鸟、鱼儿和种子的家。)瞧,我们只用这简单的一句话就把这四个家都说清楚了,这种方法就叫概括。(4)拓展:你还知道,谁是谁的家呢?(先看提示说,再自由说)4.学习第二句。(1)过渡:白云、小鸟、鱼儿和种子都有自己的家,它们在自己的家里多幸福!什么是我们小朋友的家呢?(指名读第二句)(2)我们的祖国叫中华人民共和国,它可大可美了,像个大花园,瞧!(出示:地图)这是我们祖国的地图,有五角星的地方是我们祖国的首都北京,这儿是我们的家乡江苏,这儿是祖国的宝岛台湾,(出示图片)这是江南水乡,这是塞北草原这是海南的蓝天碧水,这是东北的皑皑白雪,这是繁华的大都市上海,这是2008年北京奥运会的场馆鸟巢,还有好多我们不熟悉的地方。你还去过我们祖国的哪些地方?我们全国的小朋友像花朵一样在祖国这个大花园里幸福成长,祖国就是我们所有小朋友的家。(3)我们一起来读一读吧!(出示:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。)5.整合课文。有家的感觉真好,在家真幸福啊!请小朋友再有感情地读一读课文...