江苏教育出版社七年级上册《繁星》【学习目标】1、反复诵读课文，理解课文内容。2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。3、体会作者酷爱星天的深切感受，培养热爱大自然的思想感情。【教学过程】一、导入新课1、图片欣赏2、作者简介3、背景介绍4、展示目标二、学习新课（一）自学指导1、熟读课文、积累字词（划出生字、多音字、重点词，并利用工具书注音、释义。）2、思考：A、快速阅读课文，想想巴金几次描写繁星美景？分哪几个片段来写？B、作者每次看繁星的时间、地点、大体情况和感受怎样？C、每次看星的情况和感受不同，为什么会有这样的不同？明确：1、积累字词：（1）画线字注音后解释词语：半明半昧()霎眼()模糊()纳凉()摇摇欲坠()静寂()（2）注意加点字字形：繁星密密麻麻萤火虫梦幻2、讨论学习（读课文，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句）：时间地点感受第一次第二次第三次研究讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。（这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。）那有什么相同之处吗?（都表达了对繁星的热爱，对光明的追求）（二）自学指导请同学们朗读第三自然段，思考下面的问题：请找出运用了修辞方法的句子，体会这些句子的精妙之处。三分钟后比一比谁回答得更准确！（提示：找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处，并说说其表达作用。）（三）背一背背一背第三节运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子。三、拓展延伸交流有关星的名句（读一读背一背）
