4我叫“神舟号”教学目标：1.认识三种新笔画：撇折、横折斜钩、横钩。2.复习巩固汉语拼音，学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.初步认识自然段，学会给自然段标序号。4.能正确、流利地朗读课文，初步学会分角色朗读课文，背诵课文。教学重难点：认识三种新笔画；学会本课生字，能正确、流利地朗读课文；初步认识自然段，学会分角色朗读课文。教学时间：两个课时教学过程：第一教时一、故事导入，揭示课题，形成阅读期待1．出示嫦娥奔月图片。小朋友听过很多故事，嫦娥奔月的故事听过吗？嫦娥姐姐飞到了天上，住在了月宫中。一天晚上，嫦娥姐姐看到了一个奇怪的东西。（出示：神舟号飞船）这是什么呢？他有一个好听的名字，叫“神舟号”。今天我们就来学习一篇新课文。2．读课题，形成阅读期待。出示课题：我叫“神舟号”指读课题。猜猜这句话是谁说的？嫦娥姐姐和神舟号飞船之间发生了一个好听的故事，想听听吗？二、初读指导，读准词句，初识自然段1．配乐范读。2．大家想读吗？请小朋友轻轻地打开书到76页，大声地朗读课文，不会读的字读读上面的拼音，难读的地方多读几遍。3．学生自由读课文，教师巡视指导。4．检查生字词读音。（1）小朋友刚才读得真好！腰板挺得直直的，声音非常响亮，有的同学还加上了表情。老师把这课里最难读的词语挑了出来，你们能读好吗？出示词语：sōufēichuányǐqiánshìyànzěnme一艘飞船以前试验怎么pàizàiwènnǐláiméide派在问你来没的（2）为了能读好，小朋友们自己先练一练吧！（3）指名读，相机正音。读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音，字音读得饱满。齐读。（4）去掉拼音再读读。5．读读难读的句子。（1）老师再读课文的时候，发现这三个句子最难读了。为了帮助小朋友们读好，加了停顿符号，你来读试试。出示三句话：①一艘飞船/在太空/散步。②科学家/派我/来做/飞行试验。③以前/怎么/没见过你？（指导读出疑问的语气）（2）指导读。6．分自然段读课文。（1）认识自然段。这篇课文和我们前面学的不一样，以前我们学的课文都是韵文，一句话一行，可是这篇课文就不一样了。每一段都另起一行，而且前面空两格，这就是一个自然段。课件：我们把这一段叫做第一自然段，（课件显示现场标上1），把这段叫做第二自然段（课件显示标上2），这段叫做第三自然段。（课件显示现场标上3）小朋友能学着老师的样子，在你的书上也标出自然段的序号吗？（2）课文共几个自然段？（3）指名分自然读课文。正音，指导句间停顿。①第一自然段：理解“太空”就是很高的天空；认识冒号和双引号，指导读出疑问的语气。②第二、三自然段：理解“高兴”，高兴地读读嫦娥姐姐的话。三、指导写字，课堂作业，巩固学习成果1．出示本课生字，读读。天飞在你来么的2．学习新笔画。横折斜钩、横钩、撇折示范书写：写横折斜钩的时候注意在折处要顿笔，斜笔是向右下方，弧度不要太大，先顿笔，再轻轻钩出。3．指导写字。重点指导“飞、你、么”飞：横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。（1）教师范写（2）学生在习字册上描红一个（3）学生试写一个（4）对学生的书写作简单评价你：左右结构，左窄右宽。教师范写，学生在习字册上描一个写一个。么：两笔撇平行，起笔撇在左上格，撇折的折向右上稍斜。教师范写，学生在习字册上描一个写一个。四、布置作业：同步导学1、2、3第二教时一、复习生字词，读准字音和词语1.完成同步导学第6题，辨音练习。2.读读词语。一艘飞船以前试验怎么你们派在来去二、精读课文，理解课文，体会对话语气1.教学第一自然段（1）指名读。（2）出示文中插图，问：小朋友，嫦娥姐姐喜欢这艘飞船吗？从哪可以看出来？（称它小弟弟，图上的嫦娥姐姐笑眯眯的）（3）请小朋友也用喜欢的语气对飞船说说看。出示课件：嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？”（4）“小弟弟”指谁？“你”指谁？（5）课件点出（？变红、变大）：这里有一个新的标点符号，它像个小小的弯钩，下面坠个小点。它的名字叫问号，因为这句话是个问句，所以就要用问号。记住它的名字叫“问号”。（6）老师简介：是的，宇宙飞船是中国航天技术发展的新成...
