《感受大自然之美》教学设计VIP免费

《感受大自然之美》教学设计【教材分析】本课是鲁教版八年级下册第六单元第十二课的第一框内容，主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，在引导学生感受大自然之美的同时，深入浅出、通俗易懂地让学生了解鉴赏自然美的方法。本节课内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美，让学生感受美丽的自然；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法。【学情分析】人类与大自然存在着密切的关系，人类是大自然的一部分，大自然是我们人类赖以生存的家园。但是，在我们的现实生活中，我们大多人为了生存与生活，常常忽视了自然美的存在，更有甚者肆意地掠夺、破坏等。面对种种残忍场景，唤醒全人类对自然界的关注，是一个刻不容缓的课题，更是青少年一代从小就应该确立的一种基本观念。因此，通过这一框题的教学，使学生明白人类来自大自然，是大自然进化的结果，我们的很多知识与能力都是大自然赋予的，为了我们的将来，必须从小养成欣赏自然、爱护自然、感激自然的良好行为习惯。【设计思路】利用多媒体课件辅助教学，让学生直观地走进大自然，进而激发学生学习的兴趣，然后借助自主探究交流环节让学生对所学的知识有一个全面的认识和理解，在学习的基础上依据学生掌握的程度进行思维互动，加深学生对内容的理解，随后进行课堂检测环节，进一步夯实基础，达到预期效果。【教学目标】1、知识与能力（1）感受大自然之美。（2）初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏能力。2、过程与方法（1）在多媒体课件创设的情境教学中感受大自然的魅力。（2）借助直观的图片、教学素材了解鉴赏自然美的方法。3、情感态度与价值观（1）感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。（2）养成鉴赏自然风景的能力，培养热爱自然风光的美好感情。【教学重、难点】了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。【教学方法】情境教学法◆多媒体展示法◆重点指导法【学法指导】投情入境●自主探究●赏析归纳【课前准备】搜集有关大自然美景的图片与资料。【课时安排】两课时第一课时：教学流程：一、如诗如画赞自然，我听我醉诉情怀。1、多媒体播放配乐诗朗诵《梦想拥有大自然的浪漫》大自然的浪漫总让人冲动五月的雨同样富有激情涌入大地的怀抱洗涤万物的心灵飘落的花瓣是春的缩影幼嫩的果子是夏的起程风起云涌缠绵着季节的变换电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀这些都是大自然的浪漫冲动激情让人留恋回味人的收获是雨后的清新我们生活在大自然的怀抱多少个梦想让大脑膨胀年少青春永恒是生活的象征也是生命的历程春夏秋冬枝繁叶茂风花雪月蓝天白云山川河流电闪雷鸣……都是大自然浪漫的资本我们梦想着拥有只管让五月的雨浸透全身用炽热的心煮沸这春天最后的雨化作一股蒸气富有激情和大自然一起浪漫诉说情怀2、情境感悟：请同学们结合诗文朗诵，谈谈此时自己的心灵感触。3、娓娓道来：大自然是人类的母亲，我们对大自然有一种天然的亲切感。今天，让我们一起走进大自然，亲近大自然，热爱大自然！（板书：感受大自然之美）二、秀丽美景千帆过，我看我感万木春。活动一：1、课件展示图片：第一组图片“恒星、行星、星云以及彗星”等第二组图片“动物、海洋生物”等第三组图片“山川河流、高原草地”等2、自主交流归纳自然美的表现：（神秘的宇宙；奇妙的生物世界；大自然风光秀丽、美景如画。）活动二：1、展示自我搜集的图片与资料说一说：推荐图片与资料的原因与想法。三、赏心悦目五彩画，千言万语总是情。活动三：1、美景欣赏2、合作探究：议一议：大自然对我们的身心发展有何好处？3、畅所欲言：A、无穷的精神享受B、带给我们欢乐，陶冶了我们的情操C、丰富了知识，增长了见识D、提供了生存空间……四、旅游景点话彬县，我手我心颂家乡。活动四：1、走进彬县：展示旅游景点图片“大佛寺、石龙窝、侍郎湖、娑罗树、龟蛇山、太极湾”等。2、邠州十二景资料：邠州十二景：邠地历史悠久，贤哲辈出；山川灵秀，风光旖旎。古时为周族发祥之地，最早可上溯...