作文教学计划本学期作文要求1．留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表达。2．能把自己看到的、听到的、想到、做过的写明白。3．学会写“留言条”、“请假条”。4．根据表达的需要，能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号。本学期作文训练重点充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。本学期加强习作教学的措施1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。4、充分利用晨读的时间，让学生听、说，教师要加强指导，同学互相评价、学习，让学生学会听、说的方法，并且多加练习。本学期作文命题安排周次篇序题目（或范围）体裁备注21自由作文不限32我的自画像记叙文53这里真美记叙文74观察一处景色写一段话记叙文85动物名片设计大赛记叙文106我的学习伙伴记叙文127童话故事童话148关于古诗词的研究报告研究报告本学期周次篇序题目（或范围）体裁备注31我的同桌52看图作文1其他练笔安排73———真热闹94留言条115写一种喜欢的玩具136一件有意义的事157写一件成功的事178请假条第1次作文指导课教学设计题目（或范围）自由作文体裁不限课前找“米”1.学生二年级时的优秀写话片段。2.学生二年级时的写话本。目标预设：1．读懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神笔》，了解其主要内容，初步感知习作包含的丰富的生活内容。22．按照习作要求，学会写一件事，在老师的引导、帮助下打草稿、修改、誊写。3．初步领会习作的要求，知道写作文并不难，就是把自己所做的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。4．激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。习作重点：学写作文，明确作文基本要求习作难点：把文章写通顺，意思表达清楚思考与调整：教学过程：一、精彩回放，情境激趣1.精彩写话回放：借助实物投影仪，展示学生二年级时的优秀写话，老师有感情朗读。（展示3-4篇，老师用红笔把写得好的地方画出来，并给出优秀的提示，如：画个大拇指，写个大大的“好”字，画个笑脸等。）2.同学们，这些精彩的文章作者是谁呢？这些都是你们二年级时就写下的，很不简单！请同学们拿出二年级时的写话本，再次翻看一下，你们肯定得过不少红圈圈呢！3.明确作文“定义”：同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。大家一起朗读这句话。（出示教材中的一句话：写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。）所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。二、学习例文，习作指导1.明确写作时“我”的存在。你看，写作文就是写“我”做过的、看到的、听到的、想到的，什么都可以写。发生在“我”身上的事很多呀，该写哪一件呢？2.读例文《好阿姨》，感受“我”做、“我”看、“我”听。（1）说一说例文写了什么事，“我”看到了什么？听到了什么？（2）小作者先讲了什么？然后呢？最后又谈了什么呢？（3）再读读这篇作文，你发现了什么？（这是多小的一件事情啊，事情虽小却可以从中看出阿姨待顾客如亲人，这就值得一写了。）（4）小结：小作者只是把自己去商店买牙膏时的见闻和感受真实地、有顺序地写下来，当然，他观察得很细心，抓住了阿姨的动作、语言和神情描写，自然而然就把阿姨热情待...
