幼儿园综合活动课程学习活动设计主题名称:《劳动最光荣》班级:大班课题名称《劳动最光荣》领域音乐教师陈春兰设计思路《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。这首歌曲活泼、欢快,歌词易懂,它朗朗上口,节奏欢快,内容以图画形式出现,形象鲜明,深受小朋友喜爱。作为大班《人们怎样工作》主题系列教育活动中的一个教学活动,让通过看图、唱歌、律动表演活动,使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的,只有劳动我们才会有幸福的生活,从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。活动目标1.学唱歌曲《劳动最光荣》,体验歌曲快乐的情感,能用欢快、活泼的声音演唱歌曲,2.在演唱、歌表演等音乐活动中理解“劳动光荣”的主题,受到热爱劳动的教育。活动准备经验准备:事先观察爸爸、妈妈、叔叔、阿姨劳动的场景。物质准备:多媒体课件、小鼓、小动物头饰。重点1.感受歌曲、乐曲欢快的情绪;2.鼓励幼儿参与音乐活动,与他人合作,并在音乐活动中体验劳动的快乐。难点通过看图、唱歌、律动表演活动,激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。活动过程教学观察一.导入:1.小朋友们,你们喜欢看动画片吗?让我们先来看一个短片,你能从中看到什么呢?(课件1:①背景音乐:歌曲《劳动最光荣》②画面:劳动图片、雄鸡报晓、喜鹊盖房、小蜜蜂采蜜、农民耕种、工人生产、理发师……)2.从短片中我们看到了小动物和人们都在劳动着,那么他们劳动时的心情是怎样的?你是怎么知道的?他们为什么这么高兴呢?(设计意图:引到本课的主题,“劳动最光荣”)二.学唱歌曲《劳动最光荣》。1.初步欣赏歌曲,在刚才的短片中还有一首好听的歌曲,你听到了吗?让我们再来听一遍,感受一下这首歌曲的情绪是怎样的?引导小朋友随音乐律动,初步感知歌词。(课件2:在课件1的基础上加进歌词)2.再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)观察要点1:观察劳动画面观察要点2:再次观察图片,理解歌词意。师:歌曲中唱到了哪些小动物呢?他们又在做什么呢?幼儿回答(多媒体演示)小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜3.再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)4.按节奏念歌词。师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。下面我们按节奏跟老师读一读歌词。(用小鼓伴奏,加强节奏感)①.太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱②.花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱③.小·喜鹊︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜忙︱④.幸福的生活从︱哪里来︱要靠劳︱动来创︱造·0‖5.范唱师:这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱,请小朋友们看着歌谱听老师唱。(课件:出示《劳动最光荣》歌谱)(师范唱,让幼儿直观地感受歌曲活泼与欢快。)6.师:这次请小朋友把声音唱出来,和老师比一比,看谁唱得好。7.用“引唱”的形式学唱歌曲师:太阳光金亮亮生:雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙齐唱:幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。8.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)9.跟随教师练唱歌曲。师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对切分节奏和弱起节奏单独练习)10.巩固歌曲。师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)观察要点3.观察小动物的劳动动作。观察要点5:观察图片并正确排序,从而记住歌词。三.创编表演。1.看老师手上是什么?(出示小动物头饰)2.你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下?3.跟着《劳动最光荣》的音乐...