活动设计：大班音乐《劳动最光荣》VIP专享VIP免费

幼儿园综合活动课程学习活动设计主题名称：《劳动最光荣》班级：大班课题名称《劳动最光荣》领域音乐教师陈春兰设计思路《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。这首歌曲活泼、欢快，歌词易懂，它朗朗上口，节奏欢快，内容以图画形式出现，形象鲜明，深受小朋友喜爱。作为大班《人们怎样工作》主题系列教育活动中的一个教学活动，让通过看图、唱歌、律动表演活动，使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活，从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。活动目标1.学唱歌曲《劳动最光荣》，体验歌曲快乐的情感，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，2.在演唱、歌表演等音乐活动中理解“劳动光荣”的主题，受到热爱劳动的教育。活动准备经验准备：事先观察爸爸、妈妈、叔叔、阿姨劳动的场景。物质准备：多媒体课件、小鼓、小动物头饰。重点1.感受歌曲、乐曲欢快的情绪；2.鼓励幼儿参与音乐活动，与他人合作，并在音乐活动中体验劳动的快乐。难点通过看图、唱歌、律动表演活动，激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。活动过程教学观察一.导入：1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？让我们先来看一个短片，你能从中看到什么呢？（课件1：①背景音乐：歌曲《劳动最光荣》②画面：劳动图片、雄鸡报晓、喜鹊盖房、小蜜蜂采蜜、农民耕种、工人生产、理发师……）2.从短片中我们看到了小动物和人们都在劳动着，那么他们劳动时的心情是怎样的？你是怎么知道的？他们为什么这么高兴呢？（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）二.学唱歌曲《劳动最光荣》。1.初步欣赏歌曲，在刚才的短片中还有一首好听的歌曲，你听到了吗？让我们再来听一遍，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？引导小朋友随音乐律动，初步感知歌词。（课件2：在课件1的基础上加进歌词）2.再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）观察要点1：观察劳动画面观察要点2：再次观察图片，理解歌词意。师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？他们又在做什么呢?幼儿回答(多媒体演示)小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜3.再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）4.按节奏念歌词。师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。下面我们按节奏跟老师读一读歌词。（用小鼓伴奏，加强节奏感）①．太阳光︱金亮亮︱雄鸡唱三︱唱—︱②．花儿·︱醒来了︱鸟儿忙梳︱妆—︱③．小·喜鹊︱造新房︱小·蜜蜂︱采蜜忙︱④．幸福的生活从︱哪里来︱要靠劳︱动来创︱造·0‖5.范唱师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请小朋友们看着歌谱听老师唱。（课件：出示《劳动最光荣》歌谱）（师范唱，让幼儿直观地感受歌曲活泼与欢快。）6．师：这次请小朋友把声音唱出来，和老师比一比，看谁唱得好。7．用“引唱”的形式学唱歌曲师：太阳光金亮亮生：雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜忙齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。8.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）9.跟随教师练唱歌曲。师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对切分节奏和弱起节奏单独练习）10.巩固歌曲。师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）观察要点3.观察小动物的劳动动作。观察要点5：观察图片并正确排序，从而记住歌词。三.创编表演。1.看老师手上是什么？（出示小动物头饰）2.你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下？3.跟着《劳动最光荣》的音乐...