尊重学生，保护学生隐私2002年我所任教的六年级一班，在即将毕业之际发生的一件事：那时小学毕业要进行升学考试，社会、学校、家庭都对升入重点中学非常看重，所以六年级学生重点是抓紧学习，积极备考，面对巨大升学压力，再加之长时间的紧张学习，许多学生出现厌倦情绪，少数人明显有了逆反心理。一天下午放学后几个女生相约一起去一个同学家里玩，该同学当天家长也不在家，几个同学玩了当晚都没回家，第二天几个家长就向班主任老师反应了此情况，该班主任老师找几个学生问情况，学生知道做错了害怕老师批评家长责骂，几个学生都稳起不说，班主任老师非常生气而且说一些不堪言语。其中一个女生第二天交给我一个本子，把该事件写给我看，内容最后她写了这样一句：张老师，你相信我吗?我看完后，郑重写上：老师相信你——培养学生健康成长的是教师工作任务之一。教师在教育过程中，正面引导，让学生养成诚实有信，热爱生活、热爱劳动，热爱学习，做事认真负责，敢于担当精神等优良品质。，要遵循教育规律和学生心理特点及心理发展规律，耐心疏导，教育他们热爱生命，关爱生命，面对现实，勇于克服困难，不怕挫折，积极向上的做人态度。教师要想顺利做好学生健康成长的工作。教师尊重学生，就要对学生的人格尊重，切实保护学生的隐私。只有教师做到对学生充分尊重，充分信任。学生才会相信教师是真正为了学生的发展所开展的一系列教育活动，才会从内心深处接纳老师，学生才会真正相信教师。而学生虽然年龄小点，但他们从内心深处希望别人平等对待他们，所以，教师尊重学生同时表现为对学生隐私保护。只有这样，学生才会觉得老师是关心他们的，爱护他们的，是他们最可信赖的朋友。最后达到师生关系极为融洽，有了良好的师生关系，学生自然亲其师，信其道。
